12月5日傍晚，12岁的杀母少年获得了“自由”。因为没有达到负刑事责任的年龄，派出所民警将他交由监护人看管。当天上午，亲属们为其母亲举行了简单的葬礼。他们处在悲痛中，还无法面这个12岁少年。他弑母后漠然问道：学校不可能不让我上学吧？
家是回不去了，亲属暂时将其搁置在镇上的宾馆，寻找解决双方“创伤”的方法。他们家还来不及悲伤，就陷入了一个尴尬的处境：小孩如果回家，家人和周围的邻居如何接受他，他去上学同学和老师如何看待他？即使家人接受了他，小孩在这样的家庭环境中能健康成长吗？
一、 生命教育最重要
首先，我们讲讲为什么他不应该再回到原来的学校上学。站在教育的角度看，他在杀害母亲后曾认为杀的不是别人而是他妈妈，言下之意就是没什么大不了的，甚至想继续回学校。如果真的让他回学校，在吴某心里恐怕还真会认为这不是什么大事情。在他没有真正认识到错误之前，不应该让他回归普通学校。况且这种没人敢管教的孩子又会给其他学生带来怎样的安全隐患尚且是个未知数。哪个老师还敢管这样的学生？
对于这样的孩子来说,首先迫切人应该给他补上”生命教育”这一堂课，让他明白生命于我们每个人来讲都是最宝贵的。生命教育就是让孩子们感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现其意义。我们每个人最后都会死亡，都会离开这个世界，这是一个无法逃开的自然规律。我们唯一能做的，是在成长的过程中，不断挖掘自身潜能，努力完善生命的过程，让自己的人生更有意义。只有珍惜生命、敬畏生命，才能以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体生命的价值，为社会造福。 因为每一个人从出生一直到生命结束，经历的整个过程，对每一件事情的不同态度和看法，终将成就不同的生命。非常显然这个12岁少年他是缺乏对生命敬畏的孩子，他不仅对未来的生活会面临严重的贫乏才会触及社会的底线，才会对对生命如此之漠视。
所以我认为对于这样特殊的孩子我们只能选择用特殊的教育。因为显然他在原来的学校上了六年学，这个学校已经没有让他成为一个正常的少年，所以此时的他的确不应该再回到原来的学校。
二心理辅导不能少
我们不难看出，这个12岁男孩有着“反社会人格障碍”的症状，比如高度攻击性、无羞愧感、社会适应不良。但是由于家长文化水平有限，并没有了带小孩的心理状况重视，导致了今日的悲剧。因此，绝对不能让这个孩子再次返回校园，否则只引起更大的灾祸，有关部门应尽快对这个孩子的生活进行监控，并尽快带他到医疗机构进行心理鉴定。
另外，中国的大部分农村家庭，小孩基本是留守儿童，从小缺乏父母的关爱，缺乏家庭的教育，他们活在一个没有关爱的世界里。一旦受到外界的刺激，他们就很容易变得急躁不安，甚至产生逆反心理、暴动情绪。个体的生命是平等的，12岁的男孩杀了30多岁的妈妈，如果没有受到法律的惩罚，那么谁来为消逝的生命负责，母亲就可以白白死在孩子手里吗？他以为他没杀别人就没错，就不欠人家了；他以为他妈他就可以杀，自己家里的人，内部矛盾，自我消化，无关局外。而且他杀他妈的手段之残忍、冷血，和杀人之后的表现，令人发指。没有惧怕，没有愧悔，没有自责。他根本就没有一个正常孩童的是非善恶。他已经不能被社会接纳了，所以现在他急需做一个系统、全面的心理辅导。然后帮助他认识人生、认识这个世界，然后才能有一个正确的人生观。当然这也许是一个比较庞大、复杂有工程。所以这就需要我们全社会的相关专业人士对他的帮助。
三、众人拾柴火焰高
近年来孩子子杀母亲、学生杀老师等事件数量见上升趋势。这些事件的发生，我觉得应该是给我们全社会的上了沉重的一课。此时我们应该关注的是我们如何去避免类似的事情再次发生。另一方面，这些未成年人出现问题，通常是家庭监护不当或者是监护能力不足引起的。这一类孩子如果长期处于这种状况就业会导致未成年人心理行为偏差最后实施危害社会行为。所以多数案件中交给父母或监护人管教实际上效果不太好。据了解，目前，未满14周岁的吴某康已被带离原生活环境，由当地相关部门暂时对其教育管束措施。这里我们也暂时可以放心下来。
这个事件还有一点不容忽视的是，这个12岁的男孩他杀了他妈妈他还有一个二岁的弟弟到底该怎么办？哥哥杀他妈妈的时候他应该是在现场的，如果他亲眼看到了整个过程，虽然二岁的孩子还不懂是怎么一回事，但是那些场景依然会被他存在自己的潜意识里，那么这个二岁男孩的心理创伤也将是非常严重的。但是以他们家现在的家庭状况已经很难再给这个弟弟良好的家庭教育氛围了。所以这个弟弟的抚养过程中也同样需要一些专业爱心人士的心理帮辅和关爱。
这里我建议我们的社会，应该多关心一下所有未成年人的心理健康发展。尽早的建立起一套对不良行为、违法行为、还有触犯刑法行为的这种分级干预的体系。只要出现这种不良行为就开始干预，这样可以避免后面实施更严重的危害行为，更好地保护每一个社会成员。
个人原创欢迎关注、指教！ 作者叶琰 作家、国家二级心理咨询师
