由於疫情，學生開始上網課，在我看來，這卻實是教育部門的無奈之舉。儘管老師和家長廢了很大力氣，三個月的網課，結果可能會收效甚微。
離開了師生面對面的教學，缺少了老師的監督，沒有了師生之間的互動 ，學習效果肯定不會很好。如果到了四月底開學，本學期留給老師的教學時間就剩下二個月的時間。在有限的時間裡，老師不可能把前面的知識重新細緻地講一遍。否則就不會完成教學任務。如果你的孩子平時上網課不認真，家長再疏於監督管理，這三類孩子的學習很快就會敗下陣來，成為後進生，提醒廣大家長的注意。
7
一、缺乏自律的孩子。自律是一個人成功的關鍵。離開了老師的監督，還能不能按部就班地學習，能不能按質按量完成作業，考驗著每個孩子的自律。這不僅需要孩子約束自己的行為 ，還需要家長認真地監督，及時提醒。
二、學習動力不足，沒有目標的孩子。學習是一種艱苦的勞作，很多時候都是枯燥無味的，它不同於遊戲和電視那樣具有吸引力。學習的動力不足，沒有目標，表現在孩子身上就是應付，假裝學習。你看他貌似在學習，家長一不注意，心思就會不用到學習上了，家長一定要注意。
三、懶惰的孩子。懶惰是人生的天敵，許多聰明的由於懶惰而變得碌碌無為，泯然如眾。表現在學習上作業拖拖拉拉，今天拖到明天，明天拖到後天。到最後也不能按質按量完成，逼得緊了作業也寫得馬馬虎虎，了了草草。
總之，家長如果發現孩子身上有上述現象，一定要高度重視，及時糾正，讓孩子向新時代“鑿壁偷光”蹭大隊部網的孩子學習，樹立學習的自信心和動力，以免亡羊補牢，到那時後悔也晚了！
分享到:
