2020年的寒假過得和往年不大一樣，很多人挺身而出，舍小家為大家活躍在抗擊疫情的第一線。在這場沒有硝煙的戰爭中，我們都是參與者和見證者。身處教育行業的廣大老師們雖然無法戰鬥在一線，但依然在用力所能及的方式為抗擊疫情貢獻心力。
作為趙河二中的一名英語老師兼班主任，趙惠老師在疫情期間總是守著電腦和手機，隨時待命，按照學校要求，結合班級情況，就疫情防護在班級釘釘微信群進行宣傳，讓家長與孩子們及時瞭解疫情的最新進展，囑咐他們勤洗手、戴口罩、不外出，並以作業形式檢查健康打卡的情況，及時準確地瞭解學生身體健康狀況。除此之外，趙老師靈活利用教材特點，課內與課外相結合對學生進行交通消防等方面的教育，讓安全觀念時時刻刻印在孩子們的心中。
停課不停學，師生共努力。趙老師積極響應學校號召，認真研究並反覆實驗，力爭每一節課的直播效果能達到最好。課後總是第一時間批改作業，以便通過學生的答題情況查找不足進行改進提高。除了自己的課堂，身為班主任她也會及時與任課老師交流，探討網課學習中的共性問題和學生的狀態，尋找最好的解決方法。
與在校授課相比，網絡授課對同學們的自制力和聽課效率是一個很大的考驗。由於不是面對面交流且學生人數眾多，老師無法及時掌握學生們的學習情況，同學間也難以展開討論，疑惑點不能得到及時解答；再加上部分同學受學習環境等因素影響，上課容易遲到，注意力不集中，學習效果得不到保證。可是作為一個班集體，趙老師希望孩子們一個都不能掉隊，為此她不斷摸索，並在班級中嘗試展開了小組合作的學習模式。根據學生情況，她將學生分為10個小組，每組設立一名小組長，由小組長每節課清點人數並將結果彙報給家長，既能使老師減少在打卡簽到上的時間花費，又充分發揮了班委的作用，同時對自律性差的學生也是一種監督。學習小組的建立，不能止於打卡收集信息，更重要的是學習和交流。趙老師在分組時充分考慮了學生的程度差異，每組好中差均衡，以便學生在課堂中出現問題時能在小組內及時消化解決。
寒冬終將過去，春天已經到來，明媚的春光會灑在校園的每一個角落，教室裡也會傳來朗朗讀書聲，期待我們的再相會！
