鴻F教育研修
之所以學校不建議去培訓機構，那是有以下兩種可能的原因。
一、有些機構確實做得不夠好，甚至輔導作業時直接講答案，不但沒有改變孩子，反而造成成績下降。
輔導作業是培訓機構小學生必備的業務，很多家長都願意送小孩去輔導班寫作業，減輕自己的負擔，有老師可以檢查作業，輔導孩子，輔導費用也不算高，能夠接受。
但是個別機構覺得輔導作業耗時耗力，想偷懶，就直接告訴答案。學生回到學校被一問三不知，結果是正確的，卻不知道怎麼來的結果。
平時寫的作業挺漂亮，可是到了考試一塌糊塗，學校老師哪能高興得了？必然憤怒，直接打電話叫家長不要送小孩去補習機構了。
本來課外補習、輔導作業對學校是一種必要補充，原本是能幫助學生成長進步的。但是行業內總會有一些人搗毀行業形象，導致學校對校外機構存在偏見，這是培訓機構自己做得不好帶來的後果。
二、有些學校老師私下偷偷開輔導班或者在家開輔導業務，引導學生必須到自己的輔導班去
這就是目前教育部嚴厲打擊的現象。這種現象是客觀存在的，有些老師為了自己的私利，當然會反對學生去校外補習，他們會明裡暗裡引導學生去自己的輔導班。
培訓機構該怎麼做？
無論學校老師怎麼做，怎麼說，都要做好培訓機構自己的專長業務，用心服務學生，切實提高學生的學習，讓學生真正有所收穫。
他們去學校裡真的表現得很好，把不會的學會了，能理解了，考試成績有上升了，他們的老師必然高興。不管是誰的功勞，他們的老師從心底裡會認可這家校外培訓機構，甚至不由自主地給你推薦學生。
教學質量是生命，服務是動力，責任心是魅力。一家好的培訓機構只要口碑做出來了，誰能阻擋得了學生來你這報名呢？
一切都要遵循市場規律。質量第一，服務至上！
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壹克物理
這個問題其實學校不應該管，應該尊重孩子自己的選擇和家長的意願，為培訓機構點👍👍👍。
秋閣一憑欄
疫情以來，人們的觀念發生了改變，根據新的形勢，培訓機構可以開發網上培訓課，對有需要者，比較容易接受
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