善於偽裝城府
上課就困這個問題，這個因人而異吧。但是如果經常犯困的話，還是要找到根本原因的，我覺得可能的原因分成兩大類～從主觀和客觀兩個角度來看。
主觀層面，有的人對學習不感興趣的話，覺得上課很無聊，學不進去，學習很痛苦的話，確實就會一上課就困。就好比讓一個科學家去寺廟裡聽和尚唸經一樣的道理吧，本身興趣領域不一樣，自己也沒有內在的驅動力驅使自己去主動學習，自然就會覺得困了。
客觀層面，還有可能是學習的太辛苦了，沒有休息好，所以上課的時候就容易犯困，尤其是初三高三的學生，課業負擔十分重，晚上要刷題刷試卷整理錯題筆記，睡眠時間不夠，自然上課就沒有充足的精力會容易犯困了。
所以在保證了充足睡眠的情況下，要嘗試著挖掘自己的興趣點，學習雖然是枯燥的，但是學習知識的過程是非常愉悅的，如果上課效率實在不高，可以試著課前提前預習一下，這樣可以在上課的時候能更好的跟上老師講課的進度，即使打了個盹，一樣不會落的太遠，以至於課後聽完完全跟不上哦～
馬上就要中考高考了，願所有的初三高三學生都可以高效學習取得好成績！加油呀！衝鴨！為了更美好的明天～
一直在減肥的豬精女孩
因為你沒有培養學習的興趣，沒有找到自己的興奮點。想想看:平時最愛做的事情是什麼?比如玩遊戲的時候你感覺困嗎？其次，找到學習的內在動力，如果你確立了一個長遠目標，必須以學習為基礎才能達成，你願意投入更多精力去學習嗎?
心理諮詢師雪融化
如果你是這種情況的話，就要注意學習的時候採用合適的學習方式。對於綜合型學習風格的學生，尤其是初中生，在學習新知識或者知識難點時，如果下面幾點需求得不到滿足，引發的問題最為嚴重。具體包括：
1.右腦主導優勢非常明顯，聽不太懂邏輯性強，循序漸進的分析型授課。
2.不喜歡通過聽和讀的方式學習新知識，如果學生認為內容很枯燥，沒有實際價值的時候，尤為反感。
3.強烈需要觸覺和動覺刺激。而這些需求在理論性強的課程中很少得到滿足，如果沒有親自參與，動手實踐，學生對知識理解不深入，對學習內容的興趣被削弱，會產生挫敗感，進而會對課程和老師產生消極情緒。
4.不能長時間安靜地坐著，要不停的動來動去，還會在課堂搗亂。
5.因為更喜歡在晚上學習，所以自己的生物鐘不適應學校的安排，晚上熬夜導致早上不能集中注意力。
6.喜歡聽背景音樂，在較暗的燈光下坐著舒適的椅子學習，而這些條件恰恰是傳統的教室中所沒有的；如果在安靜的、燈光明亮的、有正規座椅的教室裡學習，他們的身體會承受巨大的壓力，根本無法專心學習。
學習風格無好壞之分，只存在是否適應之別。你的學習風格不太適應現在的課堂教學方式，所以你在學習的時候可以多采用觸覺和動覺進行學習，可以動手畫畫思維導圖，把教師講解的知識點納入到已有的知識結構中。居家學習期間感覺累了可以適時活動一下，適當吃點東西，獨自學習的時候可以給自己配點喜歡的背景音樂。
