平凡練家人
我不知道對於其他人怎麼說，可是對我來說，一個離異帶孩子要上班的女性來說，校外補習班給我帶來了太多的方便。因為我根本就沒有時間去接送小孩。
金金點
學校是教書育人的地，這機構那機構，不是把教育搞亂了嗎？為什麼會有這麼多人無信仰無道德連做人都有問題，更不要說靠他們建設國家，一有難首先想到的是自己的利益。
蘭花203142336
近段時期，“全面取消校外補習機構”的言論在網絡鬧的沸沸揚揚，連教育部負責人也放出“不見成果不收兵”的狠話，看來，校外補習機構的取消是大勢所趨了。
校外機構被取消的根本原因無非有兩個，
第一，魚目混雜，缺乏規範化管理；
第二，校外培訓機構的“補課”和如今的“減負”背道而馳。如果從這兩方面來講，取消就顯得很有必要，但是，取消了校外補習機構就真的能給孩子“減負”嗎？
首先來講，校外培訓機構的誕生迎合的是家長們的心理，之後校外補習機構的泛濫也說明這個市場的需求量非常大，要實現真正意義上的“取消”，首先要“取消”家長們的這種需求，可能嗎？這麼多年以來，“望子成龍、望女成鳳”已經不足以表達家長們對孩子的期望，在家長們眼裡最完整的孩子應該是“上知天文、下知地理、琴棋書畫、刀槍劍戟”，對不起，這樣的孩子不能說沒有，只能說少之又少。
哪怕發現孩子有一樣缺乏，就趕緊找個補習班補一下，只要家長們有這個需求，校外補習將很難消失，存在的形式會略顯不同罷了，“光明正大”或者“暗度陳倉”。
其次，我們要看校外補習機構是否會對孩子的學習產生積極影響？這一點，大家的意見可能不會有太大的出入，只要加入了校外補習機構，或多或少都會有一些輔助作用，只是有的人明顯，有的人不明顯而已。所以，如果單從學習上來說，校外補習機構對於孩子還是有一點幫助的
第三，老師的對於校外補習機構的態度。因為在孩子的教育上，老師也負著很大的責任，那老師們對於補習機構的看法呢？贊成的居多，因為如今家長們對於課後作業的抱怨由來已久，不是不願協助老師，是真不會做那些題，但是課外作業能取消嗎？不能。
如果孩子們的課外作業能在校外補習機構的督促下完成，這是個皆大歡喜的局面：老師要看到的“完成作業”達到了，家長們要看到的“補習”也達到了，補習機構想要賺的錢也賺到了。唯一的缺點就是家長們要多花錢了。
從以上幾個方面來看，校外補習機構確實也沒有太大的過錯，但這並不代表它存在的合理性，按照專家們的說法，它嚴重擾亂了學校的教學秩序，加劇了家長們對孩子學習的焦慮情緒，這是誇大其詞嗎？不是，這是真真的事實
這些年，隨著孩子學習壓力的增大，家長們的壓力也可想而知，誰也不想自己的孩子“掉隊”，於是校外補習機構脫穎而出，遍佈了城市的大街小巷，隨著數量的增多，也帶來一系列的隱患，很多學校都屬於無證辦學，甚至有些只是打了個招牌，連專業的老師都沒有，任課老師都是“臨時的”，這樣的師資隊伍真的讓人不敢恭維；另外很多校外機構都是連起碼的消防設施都沒有，加大了孩子們的安全隱患；最主要的一點就是讓孩子們徹底失去了“玩耍的時間”，所以，規範和治理校外培訓機構的呼聲日益高漲
減負是應該的，我體會過孩子的不易，3歲半的兒子晚上作業都已經是寫“3”了，看著孩子難為的表情，著實於心不忍，可是，虛榮心作祟，誰又願自己的孩子不如別人呢？更何況在“成績說明一切”的前提下，“快樂學習”本來就是個偽命題，這一點不改變，即使這次一鼓作氣取消了校外補習機構，但不久之後，難免會死灰復燃。
