李坤2268
目前，中小學生課外負擔過重已成為社會普遍關注的問題，為了切實給中小學生“減負”，青島市7部門聯合下發《青島市切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》，對青島市的減負工作進行了詳細的安排。
《減負方案》中明確規定，學校必須嚴格執行國家和省有關課程設置要求，堅持零起點教學，嚴禁超綱教學、提前教學，不得以任何理由為藉口給學生加課，尤其是初中生上晚自習問題。嚴禁教師“上課不講、課後講”，在職教師不得從事有償補課活動，也不得以任何形式誘導、逼迫學生參加校外輔導培訓，各區市、各學校要設立“教師有償補課舉報電話”和“教師有償補課舉報信箱”。
在作業設置上，應針對不同年級和學段進行科學合理地佈置，可以根據孩子們的水平不同，採取分層佈置作業的方法，比如高水平的孩子學有餘力，就佈置難度稍大的作業，而學習能力相對較弱的孩子，則應按照他的水平來佈置相應的作業，減輕負擔。同時控制作業量，讓孩子們在完成作業後，有更多的時間可以自由支配。另外，小學一、二年級不可佈置書面課後作業。在這裡應注意的是，要把“減負”落到實處，並不是單純減少課後作業量，最重要的是避免機械化的重複，提高課堂效率。
很多人也有顧慮，減負會不會讓學生養成懶惰的壞習慣，對此，切實提高課堂教學質量顯得尤為重要。首先教師要做好備課，認真分析學生的認知基礎和學習能力，把握教學重點難點。其次學生作業的設計應符合學科課程標準規定的範圍和深度，增強作業的開放性、探究性和實踐性。同時，家長們也不能輕視孩子的學習，要注重孩子全方面的發展。
半島都市報
青島教育部門最近好像專門下了個減負的文件，粗略看了一下，基本還是老調重彈，就像孩子們寫作業一樣，重寫一遍而已，無非是老問題再次重申一次，比如不要課上不講課下講，比如老師要親自批改作業，比如老師不能辦班等等。
減負減負，從來都是越減越富，打一場雷卻不見一個雨星點。元芳我並不是在這裡非議這個文件，也不是否定這個文件的初衷，但說心裡話，這個文件落實到實際教育當中，其作用約等於零。到了基層，不過是教育部門層層轉發，層層提點不痛不癢的老要求而已，濤聲是依舊的，老船長還是老船長。
減負這個話題，在我不太長的記憶當中，我記得也得有兩位數以上的年頭了，以前的學生負擔再重，起碼自己還能背得動書包，而現在越來越多的孩子我看背書包都有難度了，每每看到低年級的小孩子們揹著書包，我腦海裡浮現出來的都是拉船的哨工。
誠然，當下的教育競爭力大，學生和家長的要求也高，都想上好學，所以窮盡一切的給孩子加壓施壓，中考前的孩子們高考前的孩子們，晚上11點前睡覺應該算早的吧。
如果說高考是全國性競爭，我們加壓還有情可原，但中考就是本市範圍內的比拼，我們為什麼不一個模式呢，要放鬆大家都放鬆，不要給孩子施加壓力了。
當然，我這是站著說話不腰疼。但我認為，專業的人還是要把專業的事兒幹好才對，正所謂我們不懂，所以才需要教育部門和老師的存在嘛。
