放歌云中
看到这个问题，心里很是五味杂陈。可能我这种工作了20多年的“准老教师”会有些危机吧。
“县管校聘”的具体做法是把全体公办义务教育学校教师和校长放到一个“篮子”里，实行县级政府统一管理，将原来的“学校人”变为县义务教育系统的“系统人”。这样，就实现了“教师无校籍化管理”。所有的“系统人”均由县级政府主管部门统一调配，定期强制流动到县域内的义务教育学校，以此来促进义务教育的均衡发展。
作为一个在教育一线奋斗了二十多年，把自己最美好的青春年华都献给教育事业的“准老教师”来讲，对这种改革我本人是理解和认可的。也知道“县管校聘”是教育改革的必然，大势所趋。但面对“县管校聘”的改革，看看自己日益稀疏的头发，脸上增加的皱纹，不经意间冒出的白发，再想想自己的年龄，衡量一下自己的精力和体力，难免会有心灰意冷之感，对未来的担忧之情油然而生。
好啦，情抒完了，现在就说说我对“县管校聘”的理解和认识，然后回答题主所问“哪类教师分流调出原校的可能性最大？”
我个人认为，在“县管校聘”的大势之下，被强制分流调动出去的老师莫如以下几种情况：
第一类，存在职业倦怠，严重缺乏工作积极性，有“当一天和尚撞一天钟”思想，甚至是当着和尚不撞钟，混日子，坐等退休的教师。
第二类，没有工作能力，好逸恶劳，拈轻怕重，挑三拣四，还牢骚满腹的“怨妇类”教师。
第三类，不尊重领导，不团结同志，缺少正能量的“刺儿头”教师。
第四类，不敬畏教育工作岗位，不遵守单位的规章制度，违背教师职业道德的教师。
上述回答仅代表个人见解，如有不当欢迎大家留言指正。
我是“楽亦卬”，热爱教育的一名“准老教师”，喜欢就请关注我。
楽亦卬
1.善于推诿责任，教学成绩差的老师。
这类老师有个特征，业务能力比较差，却不能正视自己的水平和能力，盲目自信，教学成绩很不理想，却不在自己身上找原因，而是抱怨班级学生素质低，家长不配合，班级学习氛围不浓，总之，能找出千般理由，一切与自己无关。
2.学习意识不强，业务水平低的老师。
这类老师自从走上工作岗位以后，便不再学习，即使单位要求的培训也只是消极应对，根本不可能主动投入学习，业务水平停滞不前，教学理念从不更新，在时代发展的潮流涌动中他们势必被拍在岸边。
3.缺乏沟通意识，协调能力差的老师。
这类老师或许由于性格原因或许由于心理原因，不善与领导，同事，学生家长，学生沟通，班级管理乱糟糟，家长意见纷纷，在学生心目中没有威信，领导和同事提到他或者他的班级只能摇头叹息。而自己可能还没有意识，这是特别危险的事。
4.故步自封，搬弄是非的老师。
这只是极个别老师，喜欢自以为是，不去钻研业务，只喜欢打听八卦新闻，了解家长里短，稍微有点风吹草动便兴奋不已，在同事间搬弄是非，议论短长。这样的人让同事和领导都很反感，当然会落聘被交流。
5.毫无原则，充当老好人的老师。
每个单位都有这样的人，这类人人缘特别好，和谁都能聊到一起，但在一些原则问题上总是含糊其辞，教学成绩也不算理想，让他管理一个部门或者一个级部，永远做不到雷厉风行，是讨好了所有人，却也没了威信，这种好是表面的，不被人信服的，即使同事不想他被交流，校领导也会考虑让他落聘。
当然，也有极个别老师是因为一些特殊原因被交流，这就得看实际情况了。
总之，在一所学校，被领导信任，同事尊重，学生热爱的老师不会被交流；善于学习，勤于提高自身素质教学能力强，社会反响好的老师不会被交流。如果这样的老师被交流，只有一种情况，领导要重用你，锻炼你，那就不是你所在学校校长的责任了。
做好自己的分内事，认真对待每一项工作，何必考虑是否被交流？
清清老师教数学
我是令狐老师，我来说说自己的看法。
按照文件初衷，县管校聘是在全县范围内，将所有老师个校长强制轮流调动，也就是说，所有的老师个校长都一定有分流的时候，而不是机会，更不是可能。
这个安排的目的，是要实现在县域内教育的均衡。现在县城学校和乡村学校的硬件设施都达到了教育均衡的要求，也就是说，城乡学校硬件设施相差不大了，关键是校长和教师的差别很大，这就造成义务教育的不均衡。
实现义务教育均衡，有利于城乡学生的平等，使大家都处于同一条件下竞争。还有利于缓解择校热，因为实行教师和校长的全员流动，就没有哪一所学校有很明显的优势了。哪一所学校都相对“均衡”了，就没有必要择校了。
但是，一个政策在执行的过程中，一定会受到放水，因为中国的教育形势太复杂了，从以前类似政策的执行力度来看，被分流的老师，肯定只是其中一小部分。那么哪些老师容易被分流呢？
一是校长认为不配合的老师。这些老师是校长眼里的刺，校长觉得不舒服，所以首先分流的一定是这样的老师。比如现在就有些学校在轮岗，而被轮岗的老师首先就是这些。
二是教学成绩不好的老师。这些老师或者教学无方，或者责任心不强，上课学生不愿意听，在学生眼里没有威信。这样的老师也是被分流的对象。
三是那些需要分流的老师。有些老师需要到一个自己觉得方便的学校，原来通过正常调动很难，现在通过这种形式，以分流的名义，调动起来就容易的多。
总之，如果严格按照文件执行，那么绝大多数老师都有分流的时候。只是这种可能性不太大，上有政策下有对策嘛。如果是这样，你又不想被分流出去，那么搞好自己的工作，搞好领导的关系，大概率不会被分流的。
我但愿严格执行政策，给教育带来真正得均衡，让每个孩子都能得到同等次的教育。只是那样的话，就要做好分流的准备了！
