_做一棵微笑的明媚花朵
作為一個資深的教育工作者，給你分析一下線上和線下上課價格的區別和原因。
不論是線上還是線下授課，都存在三種形式：大班課、小班課、一對一，線上多了一種：錄播課。
教培機構為爭奪生源，不論線上還是線下都會有大量低價班和0元班，也就是說即使你不花錢也可以在線上和線下找到輔導，這種情況在暑期尤為明顯。通常來說，線上的授課方式會比線下略低。原因有兩點：房租和教師成本。
房租是教培機構很大的成本來源，佔到運營成本的近10%左右，線上授課把房租成本省掉了，雖然線上會有帶寬和平臺搭建費用，但平均到一節課，也就1塊錢左右，甚至更低。
線上和線下都是老師講課，那為什麼線上老師成本會低呢？首先，線上老師並非全職，兼職老師的課時費會比線下低，因為老師在家上課，更方便，所以老師課時費會比較低。其次，線上授課更容易發揮老師的規模化效應，線上老師可以給全國各地的學生上課，因此，線上老師的單位成本也更低。
不會像你買個商品那樣，比較容易判斷它的價值，課程很難確定其價值。因為老師是一個很大的變量，老師教得好，稀缺性高，課程就貴。但是老師是否教得好，這次教得好下次是否教得好就很難界定了，而且每個人都有自己更願意接受的老師風格。
至於輔導機構價格設置的是否合理，很難斷定，因為只要能賣出去，肯定就有合理的成分。我見過很多老師一絲不苟，一板一眼給學生授課，可學生就是不喜歡，就是不願意上，也沒辦法。我們可以分析教培機構的成本構成，至於定價是否合理，那就見仁見智了。
教培機構成本主要有三大來源：房租、人員、宣傳。
房租很好理解，線下得給學生提供上課地方，線上得給辦公人員提供辦公場所，都得房租。不同的是線下一般選擇臨街商鋪，但凡正規的輔導機構，場地至少300平米以上。線上輔導辦公場地一般選在寫字樓，至於多大就看公司實力了。線下單個校區房租成本是很大一筆開銷。
人員成本分為老師和服務人員，如果是兼職老師，一對一價格的40%左右是給老師的，如果是全職，還涉及到培訓、底薪等。服務人員包括銷售、市場、教務等，這是機構很大一部分開銷。
宣傳成本線下機構花費並不多，頂多印點傳單、旺季投點廣告。線上機構百分之九十以上的學員都來自於線上廣告，大家在抖音中看到的教育廣告都是教育公司真金白銀投出來的。一個大型在線教培機構一個暑假投放廣告總金額4-5億是很正常的。
正常來說，一個機構的利潤率能到百分之十五以上是非常優秀的機構，百分之十正常，百分之五也很多。班課的利潤是最高的，國內的某思、某東方，每年通過班課賺得盆滿缽滿。
現在，教培機構和用戶之間陷入了一種矛盾當中。如果教育機構將所有精力投入到提升教育質量上，根本沒人主動報課，留給家長和學生考慮的選擇太多了。如果教育機構將精力投入到宣傳上，又會導致學生滿意度低，影響學生續費，很難找到平衡點。
教育機構總體來說，利潤並沒有大家想的那麼高，但學生花的錢卻不停上漲，學生家長交的錢，其實有很大一部分為做選擇買的單。而這種選擇又很無奈，因為決定權根本不在我們。
趙老師講升學
覺得合理就接受，不合理就不接受。
個人選擇的事情。
線上授課，雖然老師不能和孩子面對面，但是，如果是小班制，或者一對一，交流互動，和實時監督，都還可以做到。
有的家長可能會說，做不到實時監督，孩子效果差。
其實，線上授課時，孩子是這個狀態的，線下也差不多。
如果說線下老師可以對孩子更用心很嚴格，那麼，單位時間裡，相應的佔用老師時間和精力也多。
所以，在相同教學時間裡，用在真正教學的時間和精力肯定就相對少了。
雖然，線上比線下有點劣勢，但是，很多線上課程還可以看回放，這個很不錯。
另外，不滿意線上輔導費用，可以不報輔導班。
線上免費課程，還有其他各種學習資源多的很，何必盯著輔導班呢？
最後，家長對所有事情的態度，和取捨選擇，及應對方式方法，都會或多或少地影響到孩子。
所以，家長考慮事情，要以怎樣更有利於孩子學習為出發點，而不是糾結於其他。
一個人能左右的只有自己，而不是外界或者其他人。
雨媽初高中成長規劃
有償的補課，不管在線上和線下，都可以看成是一種商業行為，只是你花錢購買的是“補課班”給你的教育服務。
既然是一種售賣的教育服務，人家有價，你願意買，那這個就不是合不合理的事了，而是你願不願意花的事。
但是，有一種情況除外，那就是：
你本來報的是線下的“補課班”，但是現在改在線上了。
這就要看，當時你們的協議“或合同”中是否有這種明確的關係，或者其原來承諾的“名師”等是否出現在線上。
如果網課的授課人，並不是之前承諾的，這就是不合理的。
你有權維權。具體諮詢法律人士。
希望能夠幫助您。
