蘇東坡先生雲：＂腹有詩書氣自華。＂
對於孩子來說，優秀傳統文化是人生的底色，只有打好了中國人的這個底色，人生奠基才會更厚實。
曾經有人問過，孩子從小背古詩詞有什麼用呢？有位家長的回答收穫了很多“贊”。
他說，背誦古詩詞，不是為了應付考試，
也不是為了在人前炫耀，只是希望：
春天來了，看到桃花盛開，想到的是“桃之夭夭，灼灼其華”
遇到愛情，想到的是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”
遇到美景，想到的是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”
古詩詞帶給我們的不單單是考試時的答案，而是一種對美的體會和享受。這就是為什麼小學教材中古詩詞的比重一直在增加。
古詩詞中充滿了美好的意境，希望所有孩子都不要把這種學習當成負擔，而把它當做一種美的歷程。能在聆聽中感受美，讓他們在以後漫長的人生路中有了更多的勇氣和力量。
還記得5歲的王恆屹嗎，小小年級已經“熟背400首詩詞，識字3000+”，被主持人撒貝寧稱為“行走的中華小詩庫”。
在節目中，他接連闖過了九宮格（每首詩只留下不相連的9個字，且不停跳躍）和三宮格（每兩句詩隨機留下不相連的三個字）的詩詞挑戰。
更是和另一位8歲的搭檔完美地完成了以“明”為主題的30聯高難度飛花令挑戰！
這讓不少家長都為止驚歎：這孩子太厲害了！
王恆屹的奶奶在分享育兒經驗的時候說，她在王恆屹1歲的時候，就在家裡播放關於古詩詞的音頻，還和孩子一起朗讀背誦。
由此可見，潛移默化的指導，讓孩子像聽歌一樣聽故事學古詩是非常有效的。
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