現在的教育氛圍對老師的不友好，想必廣大一線教師都身有體會。一旦老師和學生髮生爭執，十有八九都是老師的錯，而假若這件事再被捅到網上，那便有接近百分百的是教師的問題了。帽子很現成，首先是師德，是否在處理問題中有打罵學生？其次，即使沒有打罵，是不是沒有考慮到學生接受能力心理承受度？就算這些都沒問題，只要家長有關係而且繼續鬧，那麼一個方法不當的鍋總是要背的。這樣的事實下，老師們都小心翼翼，能佛系就佛系吧。
但是所謂人在家中坐，禍從天上來的事也是有的。這不，前兩天同學說起他們學校一老師的遭遇，讓人也是無奈無語。為便於敘述，稱該老師為孫老師吧。
孫老師班上有一個女生，自初一入學便成績靠後，但是總體來說還不是太亂，頂多也就是遲到，愛打扮等等。但是孫老師學校對於學生儀容儀表都有要求，故而一旦發現她又描眉畫眼抹口紅等現象，要麼立即提醒，若再加上作業遲到等問題，便會通知家長。倒也相安無事。只是在兩年多的時間裡，開家長會等等都是孩子的媽媽過來，她爸爸從未來過一次。屬於缺席式父親。
在初一初二的兩年中，發生過兩次比較嚴重的無故曠課，第一次家長瞞報說是孩子不舒服，給她請個假，孫老師也沒當回事。可是第二次又是無故曠課三天後，孫老師詢問他們小區同學後得知孩子並未象她媽媽說的那樣在家，而是離家出走。有鑑於現在的責任要求，便請她媽媽待找到孩子後，一塊到學校學生處說明情況，並留下了保證書。
進入初三，因課業緊張，我們這裡一般都會在暑假提前開學兩週趕課。這時又發生了上述狀況。不過比較嚴重，因為孩子三四天都找不到（當然是老師第一天便打電話通知未到校後家長去找了），結果家長報警了。孫老師接到了警察電話，警察將情況說明後，希望孫老師給全班同學的家長聯繫詢問，這個小女孩是不是在誰家裡？家長很著急。在這種情況下，孫老師便給全班同學家長髮了信息，將警察的話轉述，若是女孩在誰那裡，或是知道她的去向，可以給班主任聯繫，也可以和警察或者她父母聯繫。
但是第二天，孫老師就接到了女孩父親的電話，上來一頓大罵，說你是不是想讓俺丟人？你都咋跟家長說哩？弄得孫老師也一頭霧水，後來忍著氣問到底怎麼了？她爸爸才說，你能跟家長說俺小妮兒找不著了都報警了？這樣合適不合適。孫老師也挺氣，報警的事不是事實嗎？況且連給家長聯繫發信息也是警察給打的電話，為了引起其他家長的重視，實話實說有什麼錯嗎？再說了，你不去追究自己對孩子管教的問題，反而來跟老師糾纏不清什麼意思？聽著這家長叨叨不停，便不耐煩的掛了電話。
然而一會兒便接到了校領導的電話，說有家長反應在接待家長時態度不好咋回事？孫老師也很無奈，將事情經過說了一遍。還好，領導回了句，以後遇見這樣的家長，別跟他們急，他說你不聽不就行了？把電話開著，嗯嗯啊啊應付過去就算了。
以上是真實案例。那麼遇到這樣的情況，孫老師到底做錯了什麼呢？
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