大自然生生不息的永恆魅力，世世代代滋養著人們的勇敢與聰明才智，使人們在大自然充滿神秘的生命創造過程中，汲取高貴而自由的生命意義，使人類從精神到物質走向一種更高的境界。達爾文和他母親的故事會告訴我們這個答案。
達爾文的父親是英國一位有名的醫學博士，母親蘇珊娜是位有見識的女性，她承擔了教育子女的職責。從達爾文一歲時，蘇珊娜就注意對孩子進行啟蒙教育，尤其是常帶達爾文去花園散步。在這裡，小達爾文看母親嫁接果樹和培植花草樹木，同時幫助搬移花盆。母親一點一滴地教他認識和觀察花草，告訴他怎樣根據花蕊來識別花草，怎樣記住各種樹木的名稱。有時，小達爾文還跟著父親去郊外採集花草植物，在這樣的環境薰陶下，達爾文從小就喜歡大自然，知識領域也不斷地擴大。
蘇珊娜很懂得愛護兒童的好奇心。一次，她給樹苗培土，小達爾文問：“媽媽，你為什麼要給樹苗培土?”在得到滿意的回答後，他又提出諸如：“泥土為什麼長不出小貓和小狗呢?”等一連串的問題。蘇珊娜為孩子能提出問題而高興，她對達爾文說： “世界上有很多事情，對於我，對於你爸爸，對於所有的人來說，都還是一個謎，媽媽希望你長大後自己去找答案，做一個有學問有出息的人。”
不幸的是，在達爾文8歲時，病魔奪去了這位偉大母親的生命。但對達爾文來說，蘇珊娜循循善誘的教誨，啟迪了達爾文幼小的心靈，激發了他探求未知世界的慾望，最終成為舉世聞名的科學家，創立了生物進化論，為人類做出了傑出的貢獻。
現在的孩子學習負擔很重，父母認為他們要集中全部精力來學習，覺得像到大自然中去這類活動會耽誤學習，孩子也容易玩瘋了，影響學習。其實並非如此。熱愛自然的人也容易熱愛學習。所謂讀萬卷書，行萬里路。不行萬里路的讀書，是死讀書。
在大自然中跋山涉水，需要意志與勇氣，需要克服許多的困難。一位探險家曾說：當我爬過喜馬拉雅山後，我常常拿出爬山時穿的那雙軍靴來看，每到這時我就覺得自己很厲害，我穿著它爬上了那麼高的山，那麼任何山我都不會再有畏懼。把這樣的想法帶到生活中來，往往就會豪情滿懷，覺得任何困難我都不怕。由此可見，在大自然中可以培養人的勇敢精神。
馬克思的女兒愛琳娜在回憶馬克思的文章中這樣寫道： “星期天是我們全家最高興的日子，他(馬克思)和媽媽常常利用星期天帶我們去動物園和郊遊。郊遊時，他和我們一起捕捉蝴蝶、採集野花、觀察鳥類。在倫敦居住時，星期天全家人一同去普斯泰特荒僻遊玩。那裡長滿了花草樹木，使人心曠神怡……”
馬克思的一生充滿了艱辛和坎坷，他對人類的巨大露獻，完全是在逆境中創造的。他不但熱愛革命事業，而且非常熱愛自己的家庭。他的家庭充滿了革命的生氣，同時更富有人生的無限樂趣。他不管工作多忙，總是把星期天留給孩子，在大多數星期天都是帶孩子去郊遊。正因為如此，愛琳娜在回憶中深情地寫道： “他(馬克思)是女兒們最理想的朋友和最可愛的同伴。”
這是一百多年前的故事。那個時候，作為孩子的愛琳娜對郊遊的興致如此之高，在今天的孩子恐怕是不難體會的。同一百多年前相比，現代化給我們生活在都市的孩子帶來許許多多的享受，有越來越大的彩電，有不斷增高檔次的玩具，有包裝越來越漂亮的食品……然而，現代化又剝奪了都市孩子們應該享受的許多東西。
培養孩子學會欣賞自然之美，我給父母們的建議是：
●讓孩子感受大自然。父母可以把孩子帶到大自然中，去感受大自然的博大、神奇、變幻和美麗，是增長知識、開闊胸懷、陶冶性情，並進行環保教育的好機會。父母每週都要儘可能帶孩子到附近的自然景區散步，在漫步中讓孩子領略天上地下的自然風光；假日裡，可以帶孩子去公園欣賞千姿百態的花草樹木，玲瓏的假山，崎嶇的小河所表現出的和諧、優美的韻律；到動物園觀賞那純潔高雅的天鵝、穩重敦厚的大象、雍容華貴的孔雀以及勇猛威武的虎獅所表現出的動物的美；寒暑假可以帶孩子到一些著名的風景名勝區作較長時間的旅行。事先做好充分準備，沿途向孩子介紹景點的地名、風土人情、各種自然物的美感因素，指導孩子觀察與捕捉自然美。欣賞大自然，與欣賞美術作品是不一樣的。因為自然景色中的各種視覺要素是相互融合的，而且隨著人的位置的變化在不斷地變化，所以，如果沒有一定的知識和理解能力，就不容易感受出來。加上孩子在大自然中極度興奮，常常是歡蹦亂跳，而顧不上欣賞大自然，所以往往一趟遊覽回來，孩子依然是一無所獲。
●適當指點孩子如何觀賞自然。當父母帶孩子外出觀賞自然風光時，一定要加以指點，用語言來指導孩子如何去觀看和欣賞，讓他們充分體會自然景色的美。必要時，可以一邊與孩子觀景，一邊拍一些照片，照片可以加深孩子觀賞以後的感受。此外，突兀的山峰、瞬息變化的雲朵，是讓孩子展開想象的源頭，而湍急的山泉、動聽的鳥嗚，又是訓練孩子聽覺的好材料。總之，大自然是一本永遠讀不厭的教科書。
●要有目的的欣賞自然之美。通過欣賞大自然，更重要的是培養孩子熱愛自然、珍惜環境的意識，培養他們熱愛動物、保護花草樹木的情感，使孩子懂得保護生態環境的重要性，這才是欣賞大自然的真正目的。根據不同的地理位置、不同的季節、不同的時間來感受大自然的不同風貌。春天綠芽長出來了，給人滿目生機；夏天樹木長滿樹葉，給人帶來片片蔭涼；秋天風高氣爽，讓人感到陣陣快意；冬天到處是銀裝素裹，使人體驗白色世界的純潔。這是四季不同的景色，在這裡春的生機、夏的炎熱、秋的涼爽，冬的淡雅，只要稍加觀察就不難發現他們的不同之處。這是父母指導孩子欣賞大自然時必須掌握的。
●鼓勵孩子寫生、拍攝自然風景照片。到自然景觀裡繪畫、攝影，既是藝術活動，又是提高欣賞自然美的必要手段。
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