高尔基曾说过“一个人的目标定得越高,他的才智就发展得越快,我确信这也是一个真理”。 的确是这样,解决了学习的目标与动机问题,就可以使学生自觉地由“要我学"转变为“我要学"。
上小学之后，父母会受到来自身边其他大多数家庭教育方式的压力。
前几天，一位妈妈提到自己刚参加了家附近一所中学的招生动员会,了解到和孩子同龄的孩子们一个个都报了好多班，兴趣班基本都停了，就是各种补习、培优、拔尖、冲刺班，而且好多都是从三四年级开始的，更有一二年级就开始的。
这位妈妈专门去培训机构了解了一下，还带女儿去见了老师，老师说：“你们家长要求太低了，环境太宽松了。”“最少应该从四年级就开始补课。”，类似的话在整个谈话过程中至少说了两三遍。
大家都知道，每个孩子的学习方式是不同的。你的孩子可能是一个听觉学习型，也可能是一个社交学习型，还可能是一个逻辑学习型或者独立学习型。确认你的孩子属于哪个类型，就可以帮助你制定一个提升孩子学习成绩的计划。
1、视觉型
他们倾向于阅读，而讲解可能会让他们分心。在开始学习之前，他们喜欢设置科目的学习计划和目标。
2.听觉型
听觉型学习者通过听、时而复述的方式来获取信息。他们能很好地适应讲解教学，常常是社交型学习者。
3.语言型
他们都喜欢抄写、做记录。他们通常喜欢做讲义，在黑板上书写，罗列清单。最重要的是，他们喜欢不断谈论他们正在学习的东西。
4.体感触觉型
这些学生通常动手能力强，他们上课时可能会坐立不安，享受一些逻辑思维强的推理游戏，并且需要大量的课间休息时间。
5.逻辑型
他们能把许多人感到模糊不清的东西联系起来。他们喜欢统计和证明概念，擅长拟定制度。
6.社交型
社交/人际型学生擅长口语或者书写的沟通。
7.独立型
这类学生善于自我分析和反省，对电脑、手机游戏等并不会太过于痴迷。
也许你的天赋在运动能力，可是因为喜欢用动的方式去学习，不喜欢安静地坐着听课，于是学习成绩差一些，所以你的父母每天都拿你跟那些天生能适应静静地听课的孩子并且成绩很好的孩子比较，你就成了“好动”的代名词。
你的父母拿你的短处和别人的长处比，你说怎么比得过呢？颇具讽刺意味的是，我们这一代父母大都是在这种畸形的比较长大的。
你看，如果父母不了解自己的孩子，不知道自己孩子的天赋智能，不懂得顺应孩子的学习方式去引导，孩子活得痛苦，父母也牺牲感十足，大家都不开心。
大家可以在陪伴孩子的过程中去详细地观察，孩子喜欢的和他的天赋智能重合之处，很有可能就是孩子以后的天赋使命。
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