經常聽到家長問：“我的孩子今年5歲了，特別好動，精力特別旺盛，總是坐不住，一會兒玩這個，一會兒看那個，對什麼都有興趣，孩子是不是患了多動症呢？”
其實，多動症一般在7歲之前就表現出來了，但我們要注意鑑別“真假”多動症。
多動症是注意力缺陷障礙症( ADHD)的俗稱
是指一些智力正常或基本正常的兒童表現出分心、好動、活動過度和行為衝動。
多動症會對兒童的正常學習、生活、人際關係等產生嚴重的負面影響。由於經常坐不住、好動、不能長時間集中注意力，多動症往往會伴隨有學習困難、品行障礙（不守紀律、攻擊別人等）。
但只要經過恰當的訓練和正確的干預，多動症的兒童也能有所成就，如美國游泳運動員菲爾普斯。
有部分過於好動、活躍的兒童是多動症。但並非所有活躍、好動的兒童都有多動症。很多家長和老師容易誤以為注意力不集中、好動、活潑的兒童患有多動症。
有調查發現，在醫院的門診中70%的兒童是被誤認為患有多動症。因此，請不要輕易給孩子貼上“多動症”的標籤。
多動症發病年齡、比例及檢查方式
多動症一般在7歲之前就表現出來了，在3歲、8-10歲是發病的高峰期。據統計，中國兒童多動症的發病率為3%-13%。男孩患多動症的人數要多於女孩，男女發病比例為4.9：1。目前，神經影像學研究發現多動症患者的腦部存在結構性和功能性的病變。很多患者在兒童期沒有受到重視，沒得到及時的治療，結果造成性格的異常，遺憾終生。
判斷孩子是否有多動症，可以從兩個方面來進行檢查，一是孩子是否存在注意缺陷的症狀；二是孩子是否有多動或衝動的症狀。
多動症兒童的診斷
謹慎判斷孩子是否有多動症，如有需要尋求專業幫助
多動症兒童的診斷通常依據以下四個最基本的症狀來進行。
不能自覺地將注意力集中在所要完成的任務和被指定的活動中
極易被外界任何細微的變化所吸引，將注意力轉向無關的事物。在日常生活和各種實際活動中，表現為做事極不專心，易分 心，不能善始善終。
活動過多
多動的兒童通常極不安寧，過於活躍，易於喚起。若要求他們長時間安靜地從事某項活動則難以做到，因為他們難以控制自己的身體。無論是高興還是悲傷，達到情緒極端的速度和強度都比同齡兒童快。在日常生活和學習中表現為活動量大，不能安穩坐定，上課時常扮鬼瞼逗同學發笑等。
衝動性強
多動症兒童往往行動前缺乏思考，既不計後果也不考慮規劃。因此在實際生活、學習中，表現為想幹什麼就幹什麼，常常會做出違反紀律的事或危險性的動作與破壞性行為，甚至出現傷人傷己的狀況。比如，做遊戲時，經常會突然搞破壞。
延遲滿足困難
多動症兒童難以為一個長遠的目標而工作，他們缺乏耐心，不能等待。如，不能排隊等待。
多動症的診斷是一個複雜的過程，如果家長髮現孩子在注意力集中方面確實與其他同齡孩子相差很大，應該到正規醫院尋求專業的診斷和幫助。
因此對於文章開頭“孩子總是坐不住”這個問題的回答是：
孩子總是“坐不住，一方面是由於他們大腦發育還不完善，神經系統興奮性高，抑制力差。隨著孩子中樞神經系統逐漸成熟，大約到了學齡期，孩子保持注意的能力便會逐漸提高。
另一方面是由於周圍環境的影響。如果周圍環境比較嘈雜、刺激比較多，就會分散孩子的注意力。
注意：“多動”與“好動”是有區別的：
多動的孩子沒有明顯的興趣愛好，而好動的孩子在遇到自己喜歡的事情時可以專心致志、一心一意，只有他們覺得所做的事情乏味無聊時才開始動來動去；
多動的孩子做事沒有明確的目標，往往衝動性較強，而好動的孩子一般具有明確的目標，並能有計劃地完成任務；
好動的孩子在一些嚴肅的場合可以安分守己，而多動的孩子不能分清場合，不能控制自己的行為。
家長可以觀察孩子的日常行為，初步判斷孩子是“多動，還是“好動”，如果家長覺得還是不能確定，可以去正規、專業的醫院尋求幫助。
切忌輕易將孩子定性為多動症。
內容來源：《讀懂孩子：心理學家實用教子寶典0-6歲》
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