什麼是"大學城內的醫養結合社區"？
"大學城內的醫養結合社區"的概念是2006年安德魯●卡萊提出的，全稱是University-Based RetirementCommunity，UBRC，翻譯為"以大學城為基礎的養老社區"。在這裡，老年人可以在大學繼續學習感興趣的課程，有一些大學的退休教授也可以在大學繼續授課，極大的滿足了老年人的社會交往和學習需求。更重要的是，大學城內的醫藥院校及相關機構可以為老人們的醫療提供指導和服務，社會、心理等專業院所可以為老人提供專業的心理疏導與認知訓練。學生們有更多接觸老年人的機會，不僅培養了她們的愛心和責任心，同時為養老服務儲備了大量人才與志願服務者。現在美國已經有超過100家坐落在大學城內的醫養結合社區，典型的模式包括橡樹吊床（Oak Hammock）社區、肯德爾（Kendal）連鎖養老機構和柱廊社區（The Colonnades）。
橡樹吊床（Oak Hammock）社區介紹
橡樹吊床養老社區是佛羅里達大學前校長約翰∙洛默拉迪設想，由大學基金會出資資助，獨立於大學的非營利性組織。橡樹吊床養老社區強調與佛羅里達大學合作進行高水平終身學習，是美國發展較大的終身教育機構（The Institute for learning in Retirement， ILR），而這所ILR 是由佛羅里達大學的前任和現任教授親自來教課。
橡樹吊床養老社區不在校園內，距離佛羅里達大學校園約2.5km，但橡樹吊床社區與大學緊密相連，如大學的藥學院為老年人提供用藥諮詢服務；獸藥學院為老年人提供每月探視一次寵物進行診療的服務；牙科學院為老年人提供牙科服務。佛羅里達大學的附屬教學醫院——尚志醫院為社區居民優先開放。其他學院也針對老年人的需求為老年人開設講座，提供短期的課程來滿足終身教育的目的。
橡樹吊床養老社區有269 個獨立住宅單元，46 個護理單元，24 床失憶症老人護理單元和73 床24 小時老人護理單元。從人口構成特點來看，大約有420 人居住，入住者的平均年齡為84 歲，男性和女性的比率為7：3，夫婦共同居住的比率高於獨自居住的比率。
橡樹吊床養老社區與佛羅里達大學聯合開展各類文化休閒娛樂項目，如老在學校劇場舉辦芭蕾舞、歌劇等多種節目。老年人可以與學生進行交流，可以作為佛羅里達大學的演講者參與，或成為大學生的導師或顧問，而學生們可以在養老社區進行老年護理學科的實習工作，並獲得相應的學分。
肯德爾（Kendal）連鎖養老機構介紹
肯德爾連鎖養老機構在全美國建立了多家高校依託的養老社區，如在萊剋星頓的肯德爾成立於2000 年。2002 年10 月引入了本傑明·博爾登健康中心，為肯德爾社區的老年人服務。肯德爾萊剋星頓機構位於距萊剋星頓市區1.6 公里遠的地方，將小城市的魅力和大學文化很好的融合在一起。在肯德爾萊剋星頓周圍有華盛頓·李大學（Washington & Lee）以及弗吉尼亞軍事學院（Virginia Military Institute），並且肯德爾萊剋星頓運營自己的肯德爾學院（Kendal College），所有的課程都是根據老年人的需求設定的。華盛頓·李大學和弗吉尼亞理工大學的教授經常自願花時間來肯德爾學院上課，同時居民也可以去旁聽華盛頓·李大學感興趣的課程，附近的倫菲斯特藝術中心為老年人提供完整的音樂會、戲劇和學生表演日程表，弗吉尼亞軍事學院為老年人提供國際知名的演講以及學生表演等節目。
居住設施由公寓和別墅組成，面積從約51m2 到185m2 不等，帶車庫。住宅都設有齊全的廚房、洗衣機、地板或地毯、浴室、露臺、空調和陽臺等。同時還設有生活輔助居住區20個，包括游泳池、健身中心、圖書館、木工車間、藝術室、會議室和餐廳等。本傑明·博爾登健康中心設有40 個床位，分為單人間和雙人間，並根據老年人自己的喜好進行裝修。
柱廊社區（The Colonnades）介紹
柱廊社區位於弗吉尼亞州夏洛茨維爾市，與弗吉尼亞大學聯繫密切，為老年人提供了各種學習知識和文化活動的機會，如果老年人出現健康問題，老年人可以得到24 小時的醫療服務。
柱廊社區有獨立住宅280 個，生活服務單元41 個，護理單元17 個，失憶症護理單元16 個。護理單元不僅可以為本社區居民服務還可以為外來居民服務。
柱廊社區為老年人提供個性化的護理服務，由弗吉尼亞大學提供治療、健康管理、護理等方面的支持服務。失憶症護理單元為患有阿爾茲海默症或記憶受損等障礙的老年人提供了"回憶計劃（Reminiscence program）"，並提供24 小時長期護理服務。
社會休閒活動主要包括老年人自行組織的各種俱樂部，組織相關的課程，如音樂、舞蹈、藝術、科學等，為老年人提供了體驗和學習新事物的機會。另外，老年人也可以與學生進行交流，在弗吉尼亞大學老年護理系的學生可以在柱廊社區進行實習，並獲得學分。
與我國醫養結合模式銜接的路徑
第一，中國在過去的十年中，各地都建立了多個大學城，將大學集中在一起。這些大學城內完備的設施和豐富的師資資源，為形成以高校為依託的養老社區提供了便利條件。
第二，從美國成熟的UBRC 典型模式來看，居民一大部分為退休的教授，這些教授可以為學生進行授課。而學生也可以到社區進行實習，在為老年人服務的同時，也為老年相關學科提供了很好的產學研實踐基地，是個一舉兩得的舉措。
第三，中國文化重視尊師重道，活到老學到老，依託高校的養老社區將充分發揮高校的教育資源。老年人進課堂，可增加學生的社會責任感，而更多的隔代交流也可以使學生得到更多的關愛和人生的啟示，老年人也將獲得精神上的愉悅和滿足感。
第四，大學城內的
醫學院校的附屬醫院可為老年人提供更好的醫療服務。閱讀更多 燕園銀齡李涵之 的文章
