編語：科學技術是第一生產力，而高等教育通過傳遞和積累科學技術去促進經濟發展和社會進步。所以，黨和國家一直堅持“科教興國、人才強國”戰略，從建國之初的夜校掃盲，到轟轟烈烈的普及九年義務教育，以及目前推行的國家公費師範生和地方免費師範生計劃，都需要培養師範類人才去實現。另外，隨著我國經濟社會的快速發展，教育教學環境大力改善，教師待遇和地位節節提高，好多考生和家長充滿了期待。本文無法教你成功，但可以幫助考生和家長少走彎路。
第一部分 師範類人才培養格局
從我國的高等院校發展史和區域分佈中，我們可以發現，長期以來國家為了培養社會主義建設需要的各種各類人才，在高等院校的佈局上就具有濃郁的師範特點：主線條和輔助線條
（一）主線條是各種師範類院校，具體分為五個梯隊：
第一梯隊，國家層面的全國重點師範大學（985高校）：北京師範大學、華東師範大學。
第二梯隊，區域性重點師範大學（211高校）：東北師範大學、南京師範大學、華中師範大學、湖南師範大學、華南師範大學、陝西師範大學。
第三梯隊，省（自治區、直轄市）的師範大學：首都師範大學、天津師範大學、上海師範大學、浙江師範大學、安徽師範大學、福建師範大學、山東師範大學、西北師範大學、河北師範大學、河南師範大學、杭州師範大學、江西師範大學、雲南師範大學、江蘇師範大學、四川師範大學、哈爾濱師範大學、遼寧師範大學、重慶師範大學、貴州師範大學、內蒙古師範大學、新疆師範大學、瀋陽師範大學、海南師範大學、山西師範大學、吉林師範大學、青海師範大學、西華師範大學、南寧師範大學、湖北師範大學、長春師範大學、曲阜師範大學、贛南師範大學、淮北師範大學、安慶師範大學、閩南師範大學、阜陽師範大學、伊犁師範大學、江西科技師範大學、廣東技術師範大學、天津職業技術師範大學。
第四梯隊，省（自治區、直轄市）的師範學院：信陽師範學院、湖州師範學院、鹽城師範學院、唐山師範學院、洛陽師範學院、樂山師範學院、衡陽師範學院、合肥師範學院、淮陰師範學院、安陽師範學院、河北科技師範學院、牡丹江師範學院、黃崗師範學院、南陽師範學院、商丘師範學院、長江師範學院、湖北第二師範學院、韓山師範學院、寧夏師範學院、泉州師範學院、玉溪師範學院、曲靖師範學院、楚雄師範學院、白城師範學院、吉林工程技術師範學院、遵義師範學院、太原師範學院、貴州師範學院、天水師範學院、廊坊師範學院、內江師範學院、忻州師範學院、渭南師範學院、綿陽師範學院、大慶師範學院、集寧師範學院、湖南第二師範學院、玉林師範學院、淮南師範學院、鞍山師範學院、通化師範學院、甘肅民族師範學院、周口師範學院、廣東第二師範學院、寧德師範學院、上饒師範學院、黔南師範學院、咸陽師範學院、河北民族師範學院、廣西民族師範學院、長沙師範學院、滄州師範學院、江蘇第二師範學院、成都師範學院、齊魯師範學院、重慶第二師範學院、興義民族師範學院、南昌師範學院、六盤水師範學院、嶺南師範學院、陝西學前師範學院、阿壩師範學院、瓊臺師範學院、滇西科技師範學院、豫章師範學院、廣西科技師範學院、漢江師範學院、南京特殊教育師範學院。
第五梯隊，省（自治區、直轄市）的師範專科學校或幼兒師範高等專科學校：運城師範高等專科學校、連雲港師範高等專科學校、淄博師範高等專科學校、塑州師範高等專科學校、焦作師範高等專科學校、隴南師範高等專科學校、晉中師範高等專科學校、鐵嶺師範高等專科學校、桂林師範高等專科學校、麗江師範高等專科學校、朝陽師範高等專科學校、新疆師範高等專科學校、鶴崗師範高等專科學校、定西師範高等專科學校、德宏師範高等專科學校、錦州師範高等專科學校、撫順師範高等專科學校、贛州師範高等專科學校、南通師範高等專科學校、陽泉師範高等專科學校、馬鞍山師範高等專科學校、桐城師範高等專科學校、閩江師範高等專科學校、大同師範高等專科學校、江西師範高等專科學校、長春師範高等專科學校、石家莊幼兒師範高等專科學校、湘中幼兒師範高等專科學校、保定幼兒師範高等專科學校、運城幼兒師範高等專科學校、湖南幼兒師範高等專科學校、黑龍江幼兒師範高等專科學校、重慶幼兒師範高等專科學校、遼寧幼兒師範高等專科學校、安陽幼兒師範高等專科學校、福建幼兒師範高等專科學校、湘南幼兒師範高等專科學校、鄭州幼兒師範高等專科學校、泉州幼兒師範高等專科學校、廣東江門幼兒師範高等專科學校、哈爾濱幼兒師範高等專科學校、濟南幼兒師範高等專科學校、宜春幼兒師範高等專科學校、內蒙古民族幼兒師範高等專科學校、、拉薩師範高等專科學校、貴陽幼兒師範高等專科學校、昆明幼兒師範高等專科學校、川北幼兒師範高等專科學校、湖北幼兒師範高等專科學校、徐州幼兒師範高等專科學校、黔南幼兒師範高等專科學校、銅仁幼兒師範高等專科學校、川南幼兒師範高等專科學校、四川幼兒師範高等專科學校、太原幼兒師範高等專科學校、駐馬店幼兒師範高等專科學校、崇左幼兒師範高等專科學校、撫州幼兒師範高等專科學校、上饒幼兒師範高等專科學校、畢節幼兒師範高等專科學校、寧夏幼兒師範高等專科學校、唐山幼兒師範高等專科學校、阜陽幼兒師範高等專科學校、蘇州幼兒師範高等專科學校、鹽城幼兒師範高等專科學校、六盤水幼兒師範高等專科學校、西昌民族幼兒師範高等專科學校、遼寧特殊教育師範高等專科學校。
（二）、輔助線是在非師範院校中開設了教育相關專業，具體分為四個梯隊：
第一梯隊，在國家綜合性985大學中開設教育相關專業，例如浙江大學、清華大學、北京大學、天津大學、廈門大學、同濟大學、中央民族大學。
第二梯隊，在區域性211重點大學開設教育相關專業，例如西南大學、蘇州大學、江南大學、雲南大學、新疆大學、海南大學、內蒙古大學、西北大學、石河子大學。
蘇州大圩教育學院
第三梯隊，在省自治區的普通高校中開設教育相關專業，例如河南大學、山西大學、廣州大學、寧波大學、湖北大學、江蘇大學、深圳大學、揚州大學、溫州大學、成都大學等。
第四梯隊，各省自治區種原來的師範高等專科學校升級為學院後繼續開設教育相關專業，例如
昆明學院、貴陽學院等（數量眾多，不一一羅列）。
第二部分 師範類人才培養格局透析
1、國家為了培養師範類人才，投入了鉅額的人力物力財力，在每個省自治區都有一所到幾所師範大學或師範學院，在地州分佈著數量眾多的師範高等專科學校；為了發展幼兒教育，設置了不少的幼兒師範（民族）高等專科學校；為了發展職業教育和特殊教育，還佈局了一定數量的技術師範院校和特殊教育院校。
2、在非師範院校中，從985大學、211高校，到省自治區所屬和中央部委共建的普通高等院校，都開設教育相關專業，形成了立體化培養格局。
3、師範類人才培養院校的層次性、立體性和多樣性，方便不同考生可以根據自己的高考分數選擇院校，同時有利於吸引不同層次的人才從事各級各類教育事業。
第三部分 給有志於從事教師職業考生的建議
1、為了吸引優秀人才從事教育事業，實行了國家公費師範生和地方（各省區）免費師範生政策。
（1）政策導向不同
國家免費師範生政策:吸引優秀人才從事中學教育。
地方免費師範生政策:吸引優秀人才從事鄉村教育、職業教育或幼兒教育事業。
（2）培養高校和層次不同
國家免費師範生:北京師範大學、華東師範大學、華中師範大學、東北師範大學、陝西師範大學、西南大學（前面兩所為雙一流985大學，後面四所為211大學）都是本科。
地方免費師範生:雲南師範大學、昆明學院、楚雄師範學院，都是本科；學前教育是專科，昆明幼兒師範高等專科學校；職業教育是本科，雲南大學和天津職業技術師範大學。
（3）生源要求和競爭不同
國家免費師範生面向當年全部考生，為全省競爭。
地方免費師範生為縣區定向競爭，學前教育要求必須是男生；職業教育為大理州、楚雄州、保山市、臨滄市、麗江市、德宏州等十個州市的縣區定向，要求必須是建檔立卡戶。
（4）畢業生去向不同
國家免費師範生為全省的中學，事實上都到了各地州市的優質高中，最差也到了各縣的一中（幾年以前，雲南省的高中都集中到縣城辦學）。
地方免費師範生定向縣區的小學（全科教師）或初中（一專多能教師）；學前教育為定向區縣的幼兒園；職業教育為定向區縣的職業高中。（隨著扶貧攻堅和新農村建設的進行，農村交通大為改善，初中和幼兒園都集中在集鎮，鄉村小學也逐漸向集鎮集中）。
【剖析】：一方面降低了家庭經濟支出壓力（每學年至少10000元），另外一方面就業有保障。
【建議】：有志於做老師的考生，成績如果特別優秀，建議選擇國家公費師範生；成績中上（至少要達到一本線），建議選擇地方免費師範生。
2、家長和考生一定要糾正這種認識：不是上了師範院校就一定可以做老師！非公費師範生和非免費師範生要進入中小學工作，第一關需要參加事業單位招考，競爭比率幾十到上百比一；第二關需要面試，競爭比率也是二比一甚至是三比一，不確定因素太多）。
【建議】：上大學只是萬里長征第一步！上大學期間必須紮紮實實認真學習，至少把教師資格證考了以外；充實和拓展自己的知識結構，準備各地州市的事業單位招考（無論是筆試還是面試）。
3、立志於做高等院校老師的考生，即使是位於地州和偏遠地區的職業院校或職業技術學院，目前競爭也是非常激烈！
【建議】：一顆紅心刻苦攻讀，先考碩士研究生，甚至到博士研究生。
4、另外，考生也要準確認識自己，教師職業是一分良心活計，需要三心（耐心、愛心、責任心），需要一定的表達和溝通交流能力，如果性格不適合，就不要牽強。
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考生和家長如果有需要，請加微信群:昆明高考志願諮詢群（陳德能）.
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