在這輪行情達到我們無法想象的高度之前，所謂的回調可能不會發生。目前，任何回調都是在上車時，而不是下車時。此時聰明是最有害的。這種行為只是一種愚蠢可笑的行為，我們認為自己比市場更聰明。真正的調整將是A股史詩般的牛市中的第一輪殺戮，這一調整將成為對一些急於獲得資金、缺乏專業技能的投資者的一輪清理。或許屆時，隨著美國股市危機的爆發，一場大規模的清理工作也將完成(美國股市也可能達到另一個高點，然後下跌可能是危機的導火索)。美國股市在達到新的高點後，應根據我們2015年的股市崩潰模型進行衡量。
這裡是牛市的開始，如果你問我這部分錢是從哪裡來的，我只能說太多。全社會居民儲蓄72萬億元，銀行債券和投資資產70萬億元，金融產品30萬億元，私募股權投資數萬億元，公共發行12萬億元，海外再配置資金大量。對於市值只有45萬億元的A股來說，資金來自哪裡並不重要。我們只需要知道10年期債券收益率到3%是一種資產短缺(也就是說，我說過10年期債券收益率到3%是市場觸底的信號)。如此大量的社會資本隨機點流入股票市場，會對a股產生巨大的影響和波動性。當2014年底某一天的交易額超過1萬億元時，誰知道那時候錢是從哪裡來的?現在討論阿姨的進入和產品分銷還為時過早。
這次牛市很可能在中國未來的股票史上具有劃時代的意義，因為任何一個國家在工業化的過程中都會經歷一段股市大幅波動、生活條件惡劣、房價漲幅大於股市的時期。但在某一階段，牛市將持續10年甚至數十年，股指將上漲10倍以上。
美國股票市場:1900年至1941年，美國工業化時期的股票市場普遍震盪;從1940年到2018年，美國工業化了80歲左右的長牛，增長了260倍。
日本股市:1974年至1989年，日本股市的牛市在15年內上漲了10倍。
德國股市:從1982年到2018年，德國股市的牛市在36年間上漲了45倍。
韓國股市:從2001年到2018年，韓國股市的牛市在18年間上漲了10倍。
所有社會中只有兩種資產可以稱為社會財富儲蓄存款人，一種是房屋，另一種是股票。當房價跑贏股市時，所有國家的股市都會經歷一段大的波動期，然後開始轉換住房股收益的過程。經濟增長放緩後，各國股市均經歷了中長期牛市。
長期牛市背後應該有五個原因：
社會不需要大量的固定資產形成——工業化後期的表現；
退出低效企業，提高社會資本利用效率；
高效企業財務管理需求的分配；
住宅房地產的轉換和股票配置；
貿易順差帶來的海外資金分配。
在過去的幾次牛市中，居民財富在股市中的佔比從1%上升到4% -5%。在這一過程中，邊際資本流入的主體是通過公開發行、熱錢、大戶等渠道進入市場的社會財富。這是一個有著愚蠢的金錢和許多速度的人的市場。因此，有各種神話的好處和各種遊戲方式並存。在以制度資本為主體的市場中，早期會有投機的生存和多種方式並存的發揮，但在中後期，我們必須改變認識以適應新時代。
同事在牛市初期，很容易陷入熊市陷阱。在熊市的思考中，我喜歡觀察熊市反彈的觀點和文章，尋找自我認同。牛市結束時，熊市開始時，仍在牛市思考，總在尋找心靈寄託和為自己虧錢尋找安慰。
為什麼我們的投資市場如此糟糕？
因為它是一個擁有巨大社會資本和有限供給的儲備庫，想要快速賺錢。當面對社會可以調用的近200萬億元的資金時，A股只有45萬億元(2440點兩市市值38萬億元)，資本流入1萬億元的市場可以上升500點，而成熟投資者比例不高的市場，註定著是短期將市場估值打到泡沫，然後用更長的時間去消化這個泡沫，也就是我們所說的牛短熊長。
目前，社會資本環境尚未完全改變，股票市場整體市值相對較小。那麼，未來的股票市場在短時間內很有可能達到泡沫的峰值，然後需要一段時間來消化泡沫以消除和清理資本。也就是說，100年的零售投資者清理工作將在20年內完成。所以不要認為史詩般的牛市不會殺人，至少有兩個或兩個以上級別的殺戮浪潮在前面靜靜地等待。
雖然股票資產和房地產資產被列為社會財富的儲蓄者，但房地產是一艘巨大的船，只要你登上這艘船，就能安全抵達另一個海岸。然而，股市是一組波濤洶湧的船隻，面臨著各種風浪和上錯船的風險。很少有投資者能安全到達彼岸。否則，根據美國80年的歷史，很少有人能成為大師，打敗市場。
股票拼是一種職業技能，是職業素養與人性的競爭。所需條件是金融界最高的。雖然這一門檻似乎很簡單，但電腦、網絡和數萬資金都可以玩。然而，股票的門檻在山頂。許多人覺得爬山和坐在山腳下看日落既困難又累。拿客戶的錢去賭博，押上賺大錢的權利來實現財務自由，押錯自己也不會輸任何東西。
在未來，一個具有中國特色的牛市正在逼近。這場史詩般的牛市在大多數國家的主要增長是在前十年完成的。這是最好的時候，也是最壞的時候。具有中國特色的史詩般的牛市應該是鉅額盈虧本金的結合。讓我們歡迎這個最好的時機，不要成為嚴重動盪的受害者。
先擁抱瘋狂，然後迎接黑暗！
大家如果對此感興趣也可以私信我交流。有什麼不懂的，我都可以一一解答，也可以相互探討學習。
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