寫作能力，是語文學習的一個重要能力，家長要用些心思，輔導好孩子的作文學習。
從什麼時候開始培養孩子的寫作能力呢？我認為，從二年級下學期開始比較好。為什麼呢？應為三年級上學期，語文書單元后就有了作文，而且這些作文題目並不簡單，有寫人的，有寫事的，有寫景的，還有應用文，想象文。
所以，在學校正式學習作文之前 ，也就是在二年級下學期的時候，很有必要讓孩子對作文有一點了解，或者說要先入一下門。這會對三年級正式 學作文起到一個過渡的作用，不然，一點基礎沒有，在三年級學作文的時候，孩子就會覺得作文很難，會影響自信心的提升。
所以，我認為在二年級下學期的時候，家長要輔導一下孩子的作文。
那麼，怎麼輔導呢？
首先要解決的是，孩子不知道寫什麼的問題。也就是孩子不會選材，寫起來總感到無從下手。
孩子不知道寫什麼，家長就要想辦法為孩子找一些寫作的內容。比如，今天給奶奶過生日了，這件事就可以寫；比如，今天去兒童公園玩了，這一件事也可以寫；比如，今天家裡的小狗下崽兒了，這件事也可以寫。
或者在電視裡看到故事也可以些。比如電視裡演一個三年級的學生過春節了，要和爸爸媽媽去鄉下的農村看爺爺奶奶，孩子堅決不去，為啥？爺爺奶奶沒有外派，不能上網。這件事，也可以寫，有了網絡，親情淡了。
有時也可以找一下圖，讓孩子照著圖去寫。包括寫人的圖，寫事的圖，寫景的圖，寫物的圖等等。有了圖，就彌補了孩子生活經歷不足的問題。
總之，要培養孩子的選材能力。
孩子會選材了，還不一定會寫，還需要培養孩子的構思能力。就是這篇作文要分幾段來寫，開頭怎麼寫，結尾怎麼寫，中間寫幾層意思，要表達的主題是什麼，哪一段是重點，等等，這些需要給孩子講一下。思路理清楚以後，和孩子一塊兒，列出一個提綱，然後讓孩子按提綱去寫就行了。
寫完之後，再幫助孩子看一看，哪塊兒寫得好，哪塊兒還有問題，給孩子講評一下。如果需要修改，再讓孩子修改一遍。
培養孩子的寫作能力，還要讓孩子養成良好的寫作習慣。如果每天都能寫一篇作文，作文能力一定會很強；堅持不了一天寫一篇，那也必須一週寫一篇。這是最低標準了，如果一週都不能堅持寫一篇作文，那就不要談提高作文能力了！
所以要培養孩子的寫作能力，必須養成良好的寫作習慣。
除了寫作習慣，還有閱讀習慣。閱讀是寫作的基礎，寫作要建立在大量閱讀的基礎上。沒有大量的閱讀，寫作的時候，就缺乏豐富的詞彙，就缺乏寫作的內容。寫作是一種輸出，讀書是一種輸入。如果把寫作比喻成一門大炮，閱讀就是為大炮提供炮彈的。大炮離不開炮彈，寫作離不開閱讀。
後記：
培養孩子的寫作能力，以上講了四種能力：選材能力、構思能力、閱讀能力及習慣養成的能力。除此之外，還有觀察的能力、立意的能力、表達的能力、想想的能力等，就不再詳述了。
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