桑榆非晚362
孩子上一年級後，感覺有些不適應，跟他之前上幼兒園主要以玩耍有關，而國內的教育體系使得幼兒園跟小學脫離，很多孩子都會出現不適應的現象。想要讓這種情況消失，可以多讓孩子過渡一下。其實開始我家孩子之前也沒有重視幼小銜接，所以後來被我送到了貝爾安親去託管。那裡的老師採用的複習方式，是以動畫加遊戲為主的雙師平臺，所以孩子每次去濟南市歷下實驗小學校區託管的時候，就跟玩一樣，但是又能夠學到知識，這對於還處於愛玩年齡段的孩子來說，是再好不過的複習方式了。在這種氛圍下，孩子慢慢對學習有了更多的興趣，也能夠適應小學學習方式了。
九七696
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
上小學之前孩子的學習形式是以遊戲為主，而小學階段的學習更加系統化、規律化、深入化，對孩子的要求也相應有所提高，因此，孩子剛上一年級還需要一個適應的過程，媽媽正好可以利用這一時機培養孩子形成良好學習習慣，為今後的學習奠定良好的基礎。
一個良好習慣的養成一般需要30天的時間，因此需要父母極大的耐心，循序漸進地對孩子提出要求，多多看到孩子每天的進步，切不可急於求成。
1 熟悉學校環境。想要解決這個問題，家長也可以多帶孩子到校園裡走一走，幫助孩子熟悉校園環境。每天放學時也可以跟老師聊聊孩子的表現，及時肯定孩子的進步。
2 孩子擔心自己回答錯了會丟臉，所以不敢回答。要激發孩子去思考，提“為什麼，怎麼樣”之類的問題。
如果孩子是害羞膽怯，那麼家長就需要多鼓勵孩子，平時孩子回答你的問題即便說的不如你意也不要批評，這樣才不會讓孩子對回答問題產生恐懼感。
3 注意力不集中。小學老師的語速普遍比幼兒園老師快，佈置作業時可能也不會一遍遍重複，因此注意力不夠集中的孩子就容易漏記。
所以家長跟孩子平時講話時要注意語速，不能太慢，也不能太快，要循序漸進地提高講話的速度，讓孩子慢慢適應。
4 做好寫作業的規劃。每天一回家放下書包，第一件事就是把要做的作業拿出來，把文具準備好。媽媽可以和孩子一起做一個寫作業的規劃，如先做哪一科的作業，再做哪一科，估計一下各項作業所需要的時間。規劃做好之後，要求孩子在他自己所定的時間內完成，完成得好媽媽要給予鼓勵，如果能持續一段時間較快完成作業也可以給予適當獎勵。如果不能完成，則要接受一定懲罰，比如不可以看電視或不可以除去玩或洗一個禮拜的碗等等，懲罰措施父母要與孩子協商決定，這樣孩子才能心甘情願受罰。
3 安排好作業和休息的時間。孩子注意力集中的時間是有限的，父母不能要求孩子長時間地坐著寫作業。孩子每完成一兩項作業後，可讓他適當休息幾分鐘，如吃個水果，喝點水。但要注意，不能讓孩子以此為藉口，一會就離開座位，一定是在他完成部分作業之後才能休息。
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
檔案flie
大家好，我是老嚴。很高興回答這個問題。
孩子剛上一年級，不適應學校的生活，是很正常的。我兒子小宇剛上一年級時，也有過一段不適應期，我觀察、分析後，發現環境、氛圍、學習方式的改變，導致小宇不適應小學生活。
1、環境的改變，讓孩子不適應。
許多孩子非常留戀幼兒園，跟幼兒園的環境有很大關係，幼兒園的佈置比較卡通，色彩豔麗，比較貼近孩子的心理，活動用品的安排也吸引孩子，像滑滑梯、木馬、搖搖椅等用品，孩子就非常喜歡；小學則不同，校園佈置較為嚴肅，活動用品多為單雙槓、乒乓球檯、籃球架等，孩子小，玩不了；所以孩子不適應是可理解的。2、氛圍的改變，讓孩子不適應。
幼兒園氛圍比較寬鬆，孩子的學習、生活都有人幫他打理，吃飯時有人盛好飯、打好菜；學習時，有人削好筆、拿好本子等；小學不同了，一切都要自己動手，不僅要完成自己的事，還要打掃衛生、分發餐具等集體勞動；孩子也會不適應。3、學習方式的改變，讓孩子不適應。
幼兒園是以遊戲活動方式來開展教學的，所學內容也淺顯易懂，也沒有什麼作業；小學以學科知識的學習為主，多以課堂教學為主，內容有一定的難度，作業要求也較高，孩子可能會遇到一些學習困難。
針對小宇的情況，我用三招幫助他順利度過不適應期，很好地融入了小學生活。
第一招：鼓勵與誇獎。一年級的孩子還小，也非常敏感，一點挫折就有可能讓他一㚖不振；同樣，一點小成績與進步也可以讓他振奮。每天放學，我接小宇回家，會問他，學習了什麼內容，有時他告訴我學習aoeiuü六個字母，有時是學會了1+幾，我會讓他讀給我聽，報幾個加法算式給他做，他興趣很高，這時我會誇獎他真棒，如此下來，他對學習充滿興趣。
第二招：經常與老師聯繫。老師都喜歡關心孩子學習、支持老師工作的家長，我經常和老師聊天，有時用微信，有時是面談，向老師反饋小宇在家裡的好表現、生活上的好習慣和優點。所以，老師對小宇有一個全面的認識，經常在班上表揚他，小孩子都希望得到老師的關注，小宇也不例外，在老師的表揚激勵下，慢慢地，他喜歡上學了。
第三招：引導孩子愛上學校。小宇剛去學校時總抱怨學校不好玩，我就利用上學前，放學後的一段時間，陪他在校園裡玩，分享我小時候在學校裡的趣事，引導他說說班裡的事情，漸漸地，他發現原來小學校也好玩、開心。同時，我還引導他去關注同學，如哪些同學厲害，哪些同學可愛，哪些同學讓人喜歡，鼓勵他向好學生學習，學會分享，多交朋友。後來，小宇和同學關係很好，值日、打掃衛生合作得很好。
總結：
1、家長的鼓勵與誇獎很重要，讓孩子自信陽光；
2、經常與老師聯繫，增加老師對孩子的好感，老師會多關注孩子；
3、引導孩子愛上學校，愛老師、愛同學、愛校園。
這樣，孩子會順利度過不適應期，完成從幼兒園到小學的銜接。
希望我的回答對您有所幫助。
大家好，我是一線教師老嚴，喜歡分享教育資訊，分享工作經驗與做法，如果你也喜歡，歡迎關注+點贊，也歡迎大家在評論區留下您寶貴的意見，期待與您進行交流！
一線教師老嚴
雛鷹在小的時候，躺在窩裡，老鷹會在外捕食餵它。當有一天，雛鷹必須要掌握飛翔技能的時候，老鷹是怎麼訓練他的：折斷它的翅膀，好讓它長出更堅硬的翅膀！
兒子剛上幼兒園的那會，一家人誰送誰哭……
孩子突然的離開家的溫暖，去了一個陌生的地方，難免有不適應。作為我們家長來說，心態應該放好，孩子成長必須要經歷的過程。
對於您家孩子，一年級不同於幼兒園，幼兒園是一種呵護式的教育，帶著玩為主。一年級已經是九年義務教育的開始了，環境和孩子的心理上都有變化。所以希望你好好和孩子溝通，實在沒法溝通就強制性讓孩子適應。孩子，總歸要成長的！
調皮的小蔡老師
幼兒園和小學階段的學習方式和學習任務發生了實質性的變化。幼兒園的學生重在開發幼兒的智力和想象力，以自主活動為主，在遊戲中學習。而進入一年級的兒童難免會有不適應的情況，家長也不要心急，只要加以引導都會適應的。
1.建議家長可以先從孩子的日常起居入手，幼兒園和小學的日常作息時間會有很大不同，隨著孩子的年齡增長，有些事情孩子能自主完成，所以父母儘量放手，不要害怕他們犯錯，有錯誤是正常的，沒有錯誤才不正常，要有足夠的耐心，由於幼兒沒有時間觀念，可以由父母制定作息表，幫助幼兒養成良好的生活習慣。
2、建議家長可以多多從心裡上進行引導，幫助孩子緩解壓力，或許他們的不適應更多的來自於外界環境，剛剛融入新的班集體，沒有熟悉的老師，沒有熟悉的玩伴，難免會產生陌生甚至抗拒心裡，所以我們家長可以多多關心學校發生的事情，結交的新朋友，剛新學的知識，引導他們正確認識小學生活的趣味性。
3.建議家長可以多多加強與老師的溝通，及時瞭解孩子在學校的動態性，聽取老師的意見和建議，畢竟老師和孩子相處的時間也是比較多的，學校和家庭共同形成教育合力，使學生儘快融入小學生活。
4.孩子適應能力強，較少出現這種現象，可以讓孩子多多參加課外校外活動，多多與人溝通交流，培養多種興趣愛好，豐富學生的情感體驗，增強孩子對各種環境的適應能力。
鄉村教師小胡
感謝提問！不知你說的不適應是說孩子還是家長！我從兩方面想法交流一下！
如果是家長不適應，我覺得首先得從心態上調整好！現在孩子上學不像以前，每天的作業基本都需要家長輔導，所以都調侃到不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳！孩子一年級還很小，認知還沒有健全，是一個循序漸進的過程，所以家長對輔導孩子作業一定要有耐心，要從孩子的角度看問題，要換位思考！孩子認為很難的題目在大人看來很簡單，但是一定要從孩子的認知水平出發來講解！
第二，要重新規劃自己的時間多陪伴孩子！以前不用輔導作業晚上還能看看電視、看看手機，但是輔導孩子作業的情況下這些都需要改變，影響孩子做作業不說，還沒有了家庭學習的氛圍！
如果孩子不適應這也正常，畢竟從幼兒園升到小學，學習環境陌生了，周圍同學也陌生了，需要慢慢適應，這需要一個過程！家長可以配合孩子逐步做調整：
第一，時間上！幼兒園和小學作息時間肯定不一樣，孩子剛上一年級上學、放學、做作業都需要家長做好合理安排，讓孩子從生物鐘上先調整過來！
第二，性格養成上！到一個陌生的環境孩子可能會變的話少、內向，家長就需要鼓勵孩子多和新同學互動，多參加集體活動，通過這些活動鍛鍊和加上孩子的性格養成，讓孩子樂觀合群！
第三，學習習慣上！要從小培養孩子良好的學習習慣，這是一生受用的！家長要以身作則，可以和孩子做親子共讀、親子訓練等，既陪伴了孩子，又讓孩子逐漸養成了好的學習、閱讀習慣，一舉兩得！
以上是個人的一些看法，歡迎探討！不足之處請多包涵！
宛彤爸爸
從上學期開始，孩子已經升入一年級了，通過這一學期地學習，家長感覺到孩子不適應學校的生活，為了解決這個問題，家長應該做好以下方面的工作：
1.培養孩子生活自理的能力。
孩子上幼兒園時，家長認為孩子年齡小，孩子的衣、食、住、行等生活問題，一切都有父母操辦，不用孩子操心，孩子養成了依賴父母的習慣。
幼兒園的上學方式與學校學習的方式是不同的，孩子從幼兒園升入一年級，孩子的學習方式、生活方式都發生很大的變化，離開父母的幫助，孩子會短時期適應不了，因此，家長應該結合孩子的實際情況，開始培養孩子生活自理的能力，孩子的生活能力提高了，就會逐漸地適應校園生活。
2，培養孩子良好的學習習慣。
孩子升入一年級，一下子要學習很多課程，不僅要認真聽老師講課，還要完成老師留的家庭作業，對孩子來說，感覺學習有壓力，不能放鬆自己的心情，家長會發現孩子有急躁的情緒，面對這個問題，家長要耐心教育孩子，告訴孩子現在是一年級的小學生了，不是幼兒園的小學生了，這是每個人上學的一個過程，要學會適應學校的生活，學生知道了上學的目的，就開始喜歡學習了，養成良好的學習習慣，逐步走上學習的軌道。
春光園丁
一年級孩子心裡充滿了好奇和強烈的求知慾，但他們最大的問題是坐不住，聽不進，靜不下，怕動手。 而家長往往欲速則不達，急躁、簡單、甚至粗暴。面對純真的如同白紙一樣的孩子，抓住這個良好的時機，幫助孩子養成良好的行為習慣會受益終生。因此，應該從以下幾方面做起：
一、互相陪伴 。陪伴是最長情的告白，在陪伴中表達你對他的期望，讓孩子明白你愛他，他也愛你，為了完成這份愛的答卷，他一定會努力，在陪伴中讓孩子安心學習，慢慢形成靜下心來學習的習慣。
二、互相信任。信任是努力的基石。無論他是平庸的還是聰慧的，作為家長無條件信任他，成功時共同分享，焦慮時耐心撫慰，讓他明白，無論結果如何，只要他盡力了，就是最好的。在信任的基礎上讓孩子自己動手動腦，養成善於思考的習慣。
三、互相聆聽。每天抽出一定時間與孩子親切交流，互相聆聽。可以是欣喜，可以是收穫， 可以是孩子一天中的瑣事，也可以是煩惱，與家長一起商量解決一些問題，讓孩子覺得自己與家長一樣在家中十分重要，可以幫助父母解憂，可以與父母共同分擔責任，也可以靜靜的聽孩子的傾訴，只要孩子需要，幫助孩子尋找解決問題的方法，讓孩子會聽會說，慢慢過度到會寫，為下一步學會說話寫話奠定基礎。
四、共同購物。一年級孩子學習基礎知識，枯燥的拼音、漢字和數字會讓孩子感到厭煩，購物時帶孩子共同參與，家長寫上清單，讓孩子照單選購，這樣有意識字與無意識字結合起來，在購物中認字，實際運用計算知識，孩子一定興趣盎然，一舉多得 ，慢慢的他會走到哪學到哪，理論與實踐相結合，效果美美噠。
總之 ，作為家長我們不可能像老師那樣整天只為了提高學生學習成績絞盡腦汁，我們更重要的是為了孩子一生形成良好習慣而負責，而良好的習慣是奠定良好的學習習慣的根本。我們不要只侷限於某個方面，而要放寬視野從各方面去塑造孩子，這樣的教育和培養是陪伴終身的。
歲月晴好m
不適應其實可以分為很多種。
1.不願意去學校
孩子每天提到去學校，就拖拖拉拉，各種藉口。此時，家長更多應該幫助孩子梳理情緒，激發孩子對學校生活的嚮往！切忌一味地訓斥。
2.跟不上老師節奏
天真爛漫、無憂無慮、自由自在的生活突然變成了挺胸、抬頭、一坐四十分鐘。那哪能受得了？手想動，腳想動，屁股也挨不住板凳了。其實，這些更應該在上學前，家長有意識第去訓練孩子。做在小板凳上聽故事、做遊戲……鍛鍊孩子的自律意識。
麻辣橡皮泥
孩子上一年級之後，感覺不適應，不知如何做？我想告訴有這種問題的家長，當你遇到這種問題時，請不要著急，因為這是大多數孩子都要經歷的階段。
上小學前，是在幼兒園學習，孩子在幼兒園的學習，是在上小學之前的過渡階段，幼兒園老師一般為了孩子能適應一些學習，都是領著孩子一邊做遊戲，一邊在做遊戲中交給孩子一些知識，還有就是聽兒歌的方式，教孩子認字。而上小學就沒有這些了，直接步入正式學習，有作業，有考試，都需要孩子自己學習。這可想而知，孩子指定會不適應，這時候家長要做的就是每天在孩子上學回家後陪在孩子身邊，耐心教孩子複習今天上課內容，教他們寫作業，使他們能儘快適應這樣的學習生活，因為以後的學習生活都將這樣。所以請遇到這樣問題的家長不要過於心急，做好自己的工作，幫助孩子慢慢適應生活。切記切記，在幫助孩子適應學習時，一定要有耐心，這很重要！！！
