真正的大師，未必有高的職稱，可能他只願意與學術為友，也亦或是淡泊名利。
他是北大歷史上第一位博士，具有很高的學術天分和創造才能，卻甘於從事最基礎的教學和教材編寫工作，帶領中國數學奧林匹克競賽選手，連拿五屆總分第一。
然而，意外的是他至死都沒評上博導，卻留下了《微分動力系統原理》、《數學分析新講》（共三冊）、《微分拓撲講義》三本基礎教材，獲得院士好評。
他就是大名鼎鼎的人物，北京大學數學教授張築生。
1940年出生於貴陽市的張築生，本科畢業於四川大學數學系，1978年考入北京大學數學系研究生，1983年成為北京大學的第一位博士。北大百年校慶時，他的編號為001的博士證書被當作珍貴文物展出，見證了北大的歷史，也證明了他的不凡。
張築生到底多厲害？他很有才華，也是極為重視教學的教授，是不計個人利益得失的師之典範。
1982年張築生就在碩士畢業論文裡，把著名數學家Smale 提出的‘四大猜想’中的一個給幹掉了，其才華讓眾人折服。因其超強的學術能力，答辯委員會一致同意授予張築生博士學位。然而，當時校長張龍翔過於謹慎，讓張築生錯失成為新中國第一位博士，以至於第二年，張龍翔專門請了一百多位專家給張築生一個人搞博士論文答辯，可謂是古往今來少有。
而後來，張築生編寫的《微分動力系統原理》，成為該學科國內最早的研究生教材，廖山濤院士對該書的評價是：“有了這本書，一大批年輕人就可以順利地進入學科前沿。”
然而，廖院士從不表揚誰，唯獨對張築生是個例外，他驚歎張築生的知識面廣博得驚人。曾是北大數學系“十大才子”之首的陳天權，現任清華大學數學系教授，十多年來他一直把張築生的《數學分析新講》作為首選教材。
張築生就是這麼一個極為有才華的人，卻甘心編寫教材，做種樹的人，讓後人乘涼。他淡泊名利，用心追求純粹的學術。或許，他一生的成績很難量化，但是對於中國培養更多高級人才，卻有著深刻的意義。
“在北大，只有科研成果才是立身之本，而編寫教材則不算科研成果。”
張築生教授其實很明白，編寫教材費時費力，但是在接到編寫教材任務時，卻沒有猶豫。他放下手頭的學術課題，此後的5年間，白天教學，晚上根據教學講義整理書稿。用手寫出了《數學分析新講》一、二、三冊，而這是他畢生3本教材之一。
除此之外，他帶領數學奧賽國家隊連拿五屆總分第一，連命都搭進去了，這些工作卻無法計入教學工作量。但是自1995年，張築生受命擔任中國數學奧林匹克國家隊主教練，一干就是五年，讓中國隊連拿五屆總分第一，其中3次所有參賽選手都獲得了金牌，這樣的成績，在世界範圍內開了先河。
編寫教材、做中國數學奧林匹克國家隊教練，或許對於很多人來說是夢寐以求的高度，可是對於張築生這樣的天才來說顯然不是，他只是甘於從事最基礎的教學和教材編寫工作，對於工作並不挑肥揀瘦。
然而，張築生教授取得的成就不凡，具有很高的學術天分和創造才能，但是他卻至死都沒評上博導，讓許多人感到惋惜。不過，他本人卻受贏得了許多人的尊敬，而其編寫的教材也會繼續為國家人才培養貢獻力量。
閱讀更多 教育思享 的文章
