课程内容：
1. 什么是自然拼读？
2.“见词能读，听音能写”，你被忽悠了吗？
3. 自然拼读和音标到底学哪一个
4. 为什么要让妈妈们来学自然拼读
5. 字母发音的由来
6. 三大方法念出准确字母发音
什么是自然拼读？
自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
其实，英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法。这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。也就是说，phonics 是孩子在实现自主阅读这条道路上的必备道具。更简单的概念就是，phonics是识字的工具。
比如我记住了b的发音是/b/，e 的发音是/e/，d的发音是/d/，那么看见了bed 就知道了它的发音。大家发现了吗？其实就相当于汉语中的拼音。不同的是，汉语拼音是给方块字注音，英语中是给字母注音。反过来，听到人说pet,就可以对应三个音素，知道了pet.
“见词能读，听音能写”，你被忽悠了吗？
实例：5岁的孩子在进入机构学习时，就直接学习自然拼读，说小朋友可以通过记忆26个字母和组合来拼读单词，有了这个技能，就能做到“见词能读，听音能写”。
从这个例子其实可以看出很多机构对孩子的学习是不负责任的，有误导的。来具体说说原因：
见词能读
1. 自然拼读其实是native speaker 解码词汇的方法，前提是在一个标准的母语环境中能记住音准。而作为二语学习的中国孩子如果没有大量的词汇积累，记住一大堆字母符号是没有任何意义的。拿desk这个词来举例，一个母语小孩看到d,e,s,k之后就用自然拼读的规则去发音，一下就明白是脑海中有的词汇desk.如果小孩脑海里事先没有输入过这个词的音和意思，那即使能用规则拼出来也没有任何的意义。
2. 英语中44个发音，对应的是185个规则。要学完这些规则才能真正做到“见词能读，见字能写”。而自然拼读是无法覆盖所有的规则的。
3. 重音问题。
4. 一个字母组合对应多种发音(如：sound,southern, soup)
听音能写
1. 英语的读和写是两回事。
2. 对于同一个音，英语有不同的拼法。（如：blue，shoe,flew, two, too）
3. sight words （高频词）
英美国家也有很多的听写阅读障碍者，说明自然拼读是不能解决所有的听写问题的。可见中国很多的培训机构是夸大了自然拼读的作用。今天在这里跟妈妈们澄清，不是学完自然拼读就拥有了一切。别被机构忽悠了！!！
哪我们还要不要学习呢？答案是肯定的。那通过什么样的办法才能尽量掌握更多的发音规则，快速地在脑海里形成体系呢？这就涉及到了二语学习者的另一个重要的工具，音标。
自然拼读和音标到底学哪一个？
刚才已经提到了，自然拼读法只能解决70%-80%的单词发音问题，因为英语里只有这么多词是有规则的，还有一些不规则的词，仅仅看到拼写根本确定不了它的发音。这时该怎么办呢？因为母语者有大量的听力词汇，这些词汇的发音和意思他都知道，储存在他的大脑里。遇到不知道怎么读的词，他可以用不同的发音去猜，去试错，一旦试出来的音他听到过，就知道怎么念了。此外，根据上下文，母语者也容易猜出不认识单词的意思，有了意思，一对照拼写，也就推出了发音。而我们外语学习者就不同了。如果没有母语者那样的听力词汇量，这20%-30%的单词就无法读准确。
所以，要学自然拼读，一定要有高水平的听力，听力词汇量越大越好。否则，如果听力词汇量没多少就需要我们用学习音标来补充。音标是专门为外语学习者发明的符号，母语学习者是不学的。音标的好处就是它的清楚性，全面性，看到后就能很确定地发出音来。所以将音标和自然拼读系统地融合起来，就能全面地掌握发音规则了。所以我的这套课程就是讲自然拼读和音标结合起来，以求用最快的速度让妈妈全面的掌握发音规则。
为什么要让妈妈们来学自然拼读
实例：中国的小学生不学音标和自然拼读却在3年级左右就开始要求记忆单词。不懂任何发音规则就只能死记硬背。
孩子在学习了Phonics的规则之后，能自行拼读出大部分的单词，快速而正确地念出未曾见过的生词，因而产生自信与成就。英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就能解码词汇，促进阅读。
1. 自然拼读的听力词汇量要在3000左右，作为二语学习的我们很难在学前甚至是小学阶段积累到这样的词汇量，所以自然拼读并不适合学前刚开始启蒙的孩子。这个任务就落在了妈妈们的身上。妈妈们都学习过英语，也多少接触过音标，所以学习这套课程会相对容易很多。
2. 在孩子被要求会拼写单词之前，就掌握规则，在运用到实际拼写中去。反复巩固和练习（国外的孩子需要1-1.5年，中国的孩子也不可能少于这个年限）
从以下这个启蒙的学习路线可以看出我们的孩子必须在经历了0-6岁的磨耳朵，磨眼睛，嚼舌头，基本交流的四个阶段才可以开始自然拼读的学习。
3. 妈妈们通过学习专业的拼读加音标课程，不仅可以帮助自己纠正发音，更重要的是可以成为孩子身边的老师，辅导孩子无压力。
字母发音的由来
读会26个字母的名称音（发音标准的关键）
掐头法
去尾法
对比法
元音字母
关于教材：
请关注点赞转发，您便能经常阅读到更多精彩内容。
【老师介绍】
Rachel老师，儿童早教启蒙专家，曾在名校任职英语教师十余年，多次指导学生参加“全国中学生英语竞赛”，获得特等奖和一等奖。现致力于研究、推广家庭式英语启蒙互动教育,目前担任多家教育网站的特邀辅导嘉宾或合作授课讲师。
【学习礼包】有需要的亲们可以私信留言。
1、25节经典英语启蒙免费课程。
2、各种英语学习资源。
3、英语绘本训练营，老师手把手教您正确的英语启蒙方法。
【老师寄语】
成功的路上并不拥挤，在孩子的英语启蒙之路上，父母与家庭的作用是最重要的！不用去羡慕那些英语好的别人家的孩子，只要跟着Rachel老师长期坚持地积累，循序渐进地学习，孩子的英语才华必将会像花儿一样悄悄绽放。
閱讀更多 和Rachel玩英語 的文章
