許多父母評價自己孩子學習時，會用到一個詞：馬虎。
父母一方面覺得馬虎一點沒關係，只要聰明就行；另一方面，又對每次拿回來的成績單頭疼不已。
"馬虎"不是一件小事
孩子若總是馬馬虎虎，考試丟分是最直接的體現。比如，看掉兩道題，數錯小數點，答題把A寫成B，總是拿到試卷以後才大呼不該，可下一次卻還是會犯類似的錯。
"馬虎"不只體現在考場上，在平日裡也有跡可循，你家孩子是不是也有以下這些表現？
上課做小動作，玩筆、塗鴉、東張西望，不注意聽老師講課；
下課時慌慌張張，沒聽清老師佈置的作業；
寫作業時字跡潦草，感覺靜不下心來，題目沒看清、拿筆就做；
作業本或考卷，不是忘記寫名字，就是名字沒寫全；
隨隨便便整理書包，忘帶課本、鉛筆盒的情況經常發生；
經常會說"差不多""就這樣吧"……
從表面上看，這些行為習慣只不過是粗心所致。其實，馬虎的背後有著複雜的心理因素。我們不能等拿到成績單了，再後悔自責，只有弄清形成原因，一一對症下藥，才能有效解決孩子馬虎的問題。
提升注意力
剛上小學的孩子很有可能和注意力有關。低年級孩子注意力的穩定性和集中性都還不夠，父母不妨在日常生活中，和孩子做一些遊戲，慢慢去培養。
父母可以帶著孩子做一些簡單的互動遊戲。例如，媽媽先說指令，例如"左手無名指"，看看爸爸和孩子，誰先伸出正確的手指，其他手指不動。然後還可以讓孩子發號施令，讓他檢查爸爸媽媽做得對不對。
很多類似的小遊戲都能促使孩子注意力集中，提升他們注意力的穩定性，讓耳朵、眼睛、手都動起來，協調運動也能進一步刺激大腦的發育，為學習打下良好基礎。
培養觀察力
孩子考試經常漏題、看錯題，總是一不小心就被扣分，我們要考慮到是不是孩子的觀察能力不夠。
小學階段70%的學習內容，都需要通過觀察來獲得。如果觀察能力不足，就會造成一些學習困難，看起來就很像粗心大意才犯的錯。
父母可以帶孩子玩一個"看得準、記得清"的遊戲。
帶孩子到戶外活動的時候，選一處地方提醒孩子觀察周圍環境，例如：有幾棟樓房？有沒有路過車站？街上有沒有燈箱廣告牌？
等下一次再路過這個地方時，再次提醒孩子觀察，並再提出一些新的問題，例如：這些樓房是幾層？車站名字叫什麼？燈箱廣告牌？
每一次孩子都能在父母一點點的提示下，觀察到更多的東西，就會很開心地發現自己有進步，慢慢地地就會養成擅於觀察的好習慣，做題時也就不會顧此失彼了。
聽覺能力也很重要
孩子上課心不在焉、注意力不集中，問題有可能出現在耳朵上——聽覺能力不夠。有兩個小技巧可以訓練孩子的聽覺能力，"聽指令"和"複述"。
例如，帶孩子玩剪紙遊戲。第一步，拿出彩色筆；第二步，學父母花出小動物圖案；第三步，根據自己喜好圖上顏色；第四步，沿著邊緣裁剪下來。
每一步父母用語言說清楚，讓孩子跟著指令一起做。過一段時間，再要他把剛才做的步驟複述一遍，鞏固訓練。
除了互動遊戲，日常生活裡的很多事情，都可以加入這兩個環節，隨時隨地都可以做到，是一種非常靈活的訓練方法，大家可以試一試。
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