今天下午，上海市新冠肺炎疫情防控新聞發佈會舉行。上海市曹楊第二中學校長王洋說，前階段，學校對老師和學生進行線上教學調查，總結線上教學與常態課堂教學的差異。線上教學優勢主要是信息（資源）個性化，網上互動比線下更加充分，教師教學的吸引力對教學效果有直接影響。因為疫情，學校第一次所有學科線上教學，從密度容量上看，基本滿足學生的學習要求。但在教學內容落實上，抽象內容的學習和高階思維能力培養需要更多的有效交流與互動。“學生回校後，我們會做好教育教學方案調整，注重前後銜接與線上線下融合。” 王洋說。
在教學上，學校做好五點銜接工作，一是前期教學效度預估，細化知識與能力條目。二是開展測試評估，形成《學生疫情期間知識能力點的分析報告》。三是教學補救。四是班主任統籌調整，增加班級答疑時間，並鼓勵學生小組合作學習。五是學科教師可以在教學過程中，採用更多的小組討論、研究、實驗等教學設計。
此外，學校還將調整學生學習狀態，重塑良好學習生活習慣。由年級負責人牽頭，摸底掌握學生情況（電話與家長、任課教師）。班主任召開班級任課教師會議，家校合作、形成合力，幫助學生儘快恢復常態學習。學校召開心理研討會，增加心理諮詢開放時間，對學生進行心理干預，引導學生積極應對。學校重視體育教學，保證每天一小時體育活動。
分享到:
閱讀更多 二三裡資訊上海 的文章
