作为七十年代生人，遥望着浩瀚无垠的互联网，不甘一直徘徊于海滨，蹒跚着漫向网络用语的辞海。
家有青春女，母女饮茶畅谈中，能学到一些令人咂舌的词，虽一溅水花，沾湿衣襟，也是填补了我认知领域中的一个缺口。
但今天我要谈的这个网络新词，却是在学心理学道路上所得：「丧偶式育儿」，意指家庭教育中某一方（多指父亲）的缺失，精准映射出目前多数家庭教育的现状。其中，丧偶两字，实乃狠、毒。
为什么想到谈这个话题呢，王冰心理亲子训练营目前已开营5期了，我从第3期开始入营做助教工作，看见每一期参加的学员妈妈们育儿路程的艰辛，感受着她们的沥血哺育，呕心抚育——
传统文化是现代文化发展的根基，受中华传统文化的影响，我们现代家庭中“男主外，女主内”这样的观念已根深蒂固，父亲在外打拼，母亲相夫教子，很典型的集体无意识。
因为各种因素，比如女性拥有天然的生育器官、天然母性的爱，来自心理学方面的专业研究表明，婴幼儿期是孩子安全感建立最关键的时期，让孩子安然度过这个母婴依恋期，对孩子一生的幸福感带来很重要的意义。
身边有很多这样的例子，一些女性朋友在生二胎的时候，在照顾好大宝、二宝的同时，工作效率降低，精力跟不上，为了顾全大局，辞掉了正处于事业高峰段的工作。
记得我多年前在微博上写过这样一句话：家庭是最值得投资的“企业”，孩子是最值得投资的“项目”。
如果家庭中的男性收入高于女性，女性又有着“得天独厚”的带娃的生理优势、温柔似水的母亲特性，抛开依赖、自我价值低、自我牺牲等其他原因，这些人类天然的现实因素就足够让我们抛下工作，回归家庭，把最值得投资的项目做好。
诸多因素使得女性回归了家庭，又因为女性没有了工作，家里少了一份收入，男性在外更得加倍打拼。社会竞争、各种压力下，男性精力高度消耗，兼之妻子们对丈夫的爱，干脆地揽下了家庭中所有的活，甚至也包括了孩子的教育。
因为妈妈们的宽容大爱，还有家庭中所有收入源来自于爸爸这个重要的因素，让孩子爸爸很顺利地坐上了“甩手掌柜”的宝座。
爸爸们没有了后顾之忧，可以全力以赴社会战场，随着社会阅历越来越多，工作效率、业务能力不断提升，爸爸们的自我价值感也就越来越高。
再来看妈妈们呢，繁杂的家务、家人的健康、教育孩子、接送孩子学习、辅导孩子作业、和老师们沟通、家长会等等。
有些女汉子们不仅在照顾好家庭基础上，还兼顾工作，她们为这些琐事烦忧而没有多余的时间去学习，或者妈妈本身没有成长的思维，爸爸和妈妈的差距就会拉开。
如果沟通不及时，交流不通畅，这样的日子持久发展，关系就势必会出现裂痕。
如果夫妻的关系不和睦，这两个个体自身就会产生不平衡的状态，那么这原本是一个共同体之间，潜意识或主观意识都会拉进来一些东西，最普遍的就是——寻找一个“第三者”，来填补各自情感的缺口。
这个第三者可以是人，也可以是物，一个行为，一个活动，也可以是一个意象。可以是有利的，也可能是不利的。有些人会爱上书籍，也可能爱上收藏某物，还可以是抽烟、喝酒、玩游戏、旅游、摄影、聚餐、购物、打牌，等等，他们用物品、行为、活动，来使自身内在达到一个平衡。
这个第三者如果是人。比如，妈妈们一般会把情感全部投入于从自己身上掉下来的肉——孩子，孩子就是她的命，孩子就是她的全世界。
不管是家庭尚存或是离异，在这个系统中，妈妈们在婚姻中安全感的缺失，带来的内心焦虑，会让她们过度去关注孩子，那么由此引发的就是孩子的被控制带来的成长失衡。
孩子最需要的环境就是来自家庭中父母双方的爱，研究证明家庭中正确的顺位关系为：夫妻关系放首位，亲子关系是次位。
也就是说夫妻和睦相爱，彼此看到对方的辛苦和付出，彼此给予对方欣赏和肯定、 理解和包容，然后共同去爱着孩子，这才是健康的家庭相处模式。
家庭结构完整，幸福美满，孩子不用去担心父母会离婚，按照马斯洛的需要层次理论，孩子满足了生理、安全、归属和爱这些低层次的需要，他们才能心无旁骛，轻松上阵，才能更好地去发展他的学业和兴趣，才能去追寻他们的人生意义。
爸爸们能不能参与到孩子的教育中来，很大的一部分取决于妈妈。
孩子们身上也淌着爸爸的血，一半的基因都来自爸爸，爸爸当然也是爱孩子的。不过是工作的需要，时间上陪伴的少，也可能是表达爱的方式上的差异，让爸爸们和孩子之间的关系变得疏远。
很多爸爸也很想参与教育，如果妈妈和孩子的关系密不透风，爸爸们尝试了很多次介入，然而他们多次以失败告终的话，就退缩了，他们会说孩子和妈妈亲，不让我管也好。继而他们会寻找一些其他的活动，投注于工作，或朋友们的聚会等。
妈妈们对孩子有再多的爱，或心里有再多的委屈，也需要给爸爸让出一个空隙来，给这个过于紧密的关系让出一条“路”。
同时，和爸爸一起商讨对孩子最有利的教育方法，把眼光投到爸爸在教育理念中值得肯定的部分，多一些赞扬，让爸爸发挥男性的特长和优势，建立爸爸在教育方面的成就感，在孩子心目中也能树立起爸爸的权威形象。
爸爸们在有限的时间内，也需给予孩子最有效的陪伴。如果单一的给孩子购买一些孩子喜欢的物品当作礼物，用满足孩子物质方面的需要，以此来减弱自己在孩子教育上的愧疚感，孩子对于父爱的那部分情感就会被物质填充。
爸爸们在教育上参与度高，孩子得到更多的不同于妈妈的爱，其心理状态会更健康，认知能力也更强。
如果父亲在日常生活中更多的照顾孩子，他们在教育和经济上的成就会更大，不良行为的比例也会更低，并具有更强的同情心和社交能力。这些发现适用于不同社会经济背景下的所有孩子，他们成长过程中不论母亲的参与度有多高。
如果，爸爸们平时能多和孩子互动，有良好的沟通，把自己在外打拼时努力的样子，工作时认真的态度展现给孩子。那么，孩子必定会学习到爸爸坚强的意志，坚韧的力量，遇到问题时理性地去应对问题的方式，还有成功时带给人的愉悦和价值感。
哪怕是小小的成功，这样的感受带给孩子的是多么大的鼓舞。孩子的感恩之心又何需硬灌？
如果，爸爸们把走遍的神州大地，看过的世界奇观，了解的人文地貌，用语言的形式描述给孩子；或者和孩子背起行囊，踏一踏平原，淌一淌河流，翻一翻山川，这些经历都将会给孩子的成长之路添砖加瓦，孩子的认知和见识又如何会浅薄？
正所谓，没有观世界，哪来世界观！没有学教育，哪会教育人！做父母没有实习，教育路上，我们边走边学。
谈了成功，观了世界，生活仍回归平淡。妈妈的拿手菜，早已端上饭桌，热气和香气满屋扩散，一家人围坐。各有边界，各扮角色，各使功能。
父爱如山，母爱似水，儿女是籽，山水融合共滋养。
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