因為疫情，出現了“雲上課”這種特殊的學習方式，而在家上網課的孩子們卻很容易走神。為了讓學生們提高聽課效率，不少老師會要求學生記筆記，自行記錄下老師上課時講的一些要點。
上了這麼久的網課，孩子們的上課筆記也記錄了不少。近日，臨海一位小學生自帶“彈幕”和“角色扮演”的上課筆記，讓不少人眼前一亮，也戳中了不少人的笑點。
“腦洞大開”，創意筆記幽默感十足
這位小學生小名叫蘋果，是臨海哲商小學四年級的學生。在他的網課筆記上，記者看到，他借用著不同角色的口吻，講述著課堂要點。自創的卡通形象，加上詼諧幽默的語句，讓人忍俊不禁。
“以前上課的時候，蘋果因為寫字慢，很少這樣正兒八經做過課堂筆記。”媽媽楊女士說，“這次因為上網課，老師開始硬性要求每個人必須做好課堂筆記。”突如其來的要求，讓蘋果有些束手無策，毫無頭緒的他只能尋求媽媽的幫助。
於是，楊女士借來其他同學的課堂筆記，讓蘋果借鑑。這些常規的筆記，枯燥得讓蘋果有些頭疼。“媽媽，這樣記筆記太沒意思了，我可以用我自己的方式去記嗎？”蘋果的小腦袋裡開始有了想法。
得到媽媽的鼓勵後，蘋果開始了他天馬行空的創意筆記。筆記本上，有他自創的卡通形象，還取上了名字，對話框裡寫上了他自己理解的要點。在邊上空白處，還出現了各種“彈幕”。從古詩詞、現代課文，再到數學的幾何圖形、括號的應用等等，這些創意十足的筆記得到了不少人的點贊。
“第一次看到他的筆記時，真的還是蠻讓人眼前一亮的，老師看到還表揚了他，覺得很有創意，也很有趣。”楊女士說，在蘋果的筆記上，能看到他“話癆”的“屬性”，“他一人分飾多角，用一問一答的方式自己給自己上課。他平常上課時就特喜歡舉手發言，這次網課只能讓他通過這樣的方式來進行發言了。”
這些“腦洞大開”的筆記讓枯燥的課文變得有意思了，也讓常規的筆記有了不一樣的靈魂。
但是思維跳躍的蘋果最近卻開始逐漸“跑偏”，“發現他開始有些本末倒置了，更加註重在筆記的創意上，往往做一個筆記要花費一個上午，所以最近這段時間就進入到‘糾偏’的狀態中。”
在最近的一頁筆記中，記者看到，蘋果無奈地寫下一句“彈幕已關閉”。原來，為了“糾偏”，楊女士禁止了蘋果一些無用的創意。“筆記的作用就是歸納、總結課本中的重點和主要內容，在這個基礎上加一些有意思的創意，就是錦上添花，但是現在他把大量的時間花在了構思創意上，就必須要約束了。”
記筆記，也是一種學習態度
筆記對於所有的課程來說都是比較重要的一環，它可以幫助複習已經學過的知識，還可以幫助梳理知識點，並強化記憶。在臺州市月湖小學副校長趙永攀看來，認真記筆記也是孩子們學習態度的一種表現，“會記筆記的孩子成績一般不會太差。”
好記性不如爛筆頭。不少老師都認為，讓孩子學會記筆記是很重要的一種學習習慣。因此，從低年級開始，老師們都會帶著孩子們學著做筆記。“從二年級開始，我們一般就會領著孩子在課本上劃一劃、圈一圈，這也是一種最基礎的筆記。”椒江區雲健小學語文老師包雪飛說，“記筆記也是一種知識的積累，是讓孩子們學會從傾聽到主動思考的一個過程，也是幫助孩子加深記憶的一種方式方法。”
包雪飛說，在課堂上，老師對重難點進行講解時，語言是散亂的，通過記筆記，孩子們可以對知識點重新進行梳理提煉，這個過程中，孩子們就會對老師所講的內容進行了一次消化整合。同時，記筆記需要孩子們字要寫得端正的同時，還要有一定的寫字速度，因此，這個過程也是在鍛鍊孩子的寫字速度，提高學校效率。
“會記筆記的孩子，一般課堂上的專注度都會比較高。”趙永攀說，“在課堂上，老師在板書、PPT上或是口頭上，都會明確點出知識要點，只有認真聽講的孩子，才會書寫工整地記好筆記。這些筆記也有利於課後作業的完成以及期末的知識鞏固。”
那麼，記筆記時要注意些什麼呢？首先，上課認真聽講是最重要的，只有跟上老師的節奏，才能保證筆記記得完整、齊全。其次，字跡一定要清楚，方便以後複習、鞏固。“記的要點要寫在與書本內容相對應的地方，很多時候筆記也是對書本內容的補充，當然，不同的筆記也可以用不同顏色的筆寫，這樣更清晰。”仙居縣實驗小學教務處副主任婁巧燕說。
趙永攀認為，筆記最好直接記在書本上，這樣更有利於知識點與書本的銜接，也方便以後翻閱和知識點的及時鞏固。“當然，在完成既定任務的基礎上，孩子自由發揮，記出有創意的筆記，是值得鼓勵的，這也是孩子們在對知識進行的一種思考和理解。但也不要過於強調美觀，畢竟記筆記的最終目的還是提高學習效率。”
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