好奇是孩子的天性，也是打开知识的最好渠道。千万别让自己的不耐烦，错过很多亲子教育以及启发兴趣爱好的机会。
一
5岁的儿子简直就是一个行走的十万个为什么，经常问很多问题。
这天晚上听了睡前故事后听了一个青蛙吃蚊子的故事。
听完后他就急切地问我：“妈妈，青蛙是怎么消化蚊子？”
我脱口而出是：“青蛙用他的消化器官来消化蚊子。”
儿子紧接着问到：“那它是用什么消化器官来消化的？”
我一下不能回答他了，因为我不能确定青蛙的消化器官是不是跟人一样的，万一答错了就麻烦了。
看到这里也许你会说，随便蒙一下他不就行了么，甚至还有可能会不耐烦说：“你问那么多干嘛，我正忙着呢”。
其实这是很多人的反应，面对好奇心超强的孩子，自己又回答不上来，我们都搪塞借口。
之前跟一个善于家庭教育的朋友探讨过一个问题：
“遇到孩子不懂的问题会怎么应对，你是蒙还是说不知道还是百度呢？”
我说不知道的就说不知道，或者百度告诉他。
朋友又反问我“如果你经常回答说不知道，有一天你的孩子遇到不懂的就说不知道你怎么办？如果有一天你的孩子什么不知道不思考就去找百度怎么办？”
我被她的问题冲击到了。
其实遇到不懂的可从已有的经验启发孩子，还有不懂的可以跟孩子承认自己就不懂，然后可以同孩子一起学习啊，这难道不是制造了一个亲子共同学习的机会么？
二
现在又回到刚才儿子问我的那个问题。
我思考儿子为何会问这样的问题，记起前阵子儿子正学了一个关于人类消化系统的动画课。
我就没有直接回答他，先是表扬了他“你的小脑瓜转得真快啊，真聪明，这么快就问我第二个问题了。“
孩子马上一脸骄傲自豪。
我接着启发他去总结和回忆上一次的动画课。
”这个问题我想请你先来说一下，上次我们看了人类是怎么消化的，了解了人类的消化系统，知道了人类有哪些消化器官？
孩子于是给我讲了一堆人类消化的知识点，我会心一笑。
接下来该启发他的联想思维了。
“那你想想青蛙是不是也是有这些消化器官呢？”
他叨咕了一下，人类和青蛙是一样的消化系统吗？都是用嘴巴吃进去的...
然后指着自己的脖子，吃进去之后，他想不出是不是有食道，于是孩子一脸疑惑又有点泄气的说，"妈妈，我不知道了"
我依旧嘉许了他动脑筋思考，也坦诚告诉他“妈妈以前读书的时候其实见过青蛙被解剖后的样子，但是没有去思考这个问题，你真的比妈妈棒多了，不过我们今天可以通过网上查找资料先一起来学习一下，等到以后有机会了，可以亲眼去看看解剖后的青蛙是有哪些结构”。
孩子连连点头。
三
或许有人认为这样是小题大做了，一个问题不解答他又不会怎么样，再说即使解答了又能怎么样呢，就能代表他以后会能成才么？
其实，问题的答案我们未必都知道。家长不是老师，更不是百科全书，但是我们可以引导孩子去思考，在在力所能及的情况下好好地陪伴孩子。
如果遇到一个不会的问题，就说”妈妈在忙，别烦我“或者：”我也不知道“，这样带着情绪来冲击孩子的好奇，会让亲子关系变得焦虑。
我相信低年龄的孩子爱问问题都不是一个个别现象，是很多孩子有的特点，其实这正是孩子旺盛求知欲的体现。
作为家长，是需要持续学习的。在孩子的提问中，尝试和孩子一起学习知识，或者对情绪的控制都对自身和孩子产生影响。
记住千万不要去蒙骗去打压，而是可以同孩子一起学习，或者大一点的孩子可以让他自己看书。这里就推荐一套孩子的认知书籍给大家。
这套图文是近年来知识启蒙方面少有的好书，版权费就花了10几万美金，都是美国国家地理的原版图片，超清晰。适合5~7岁的孩子，打开科学知识大门。
主题设置由儿童经验的科学知识逐渐向外扩展，最终帮助孩子搭建起初步认识世界的桥梁，里面涵盖了96个科学主题，4大科学领域。其中就有《海底深处》、《植物的构造》、《季节的变化》，《放大小世界》等，帮助有远见的家长共同培育儿童学习科学的思维方式，了解获取知识的方法。
家长可以利用这套书，与孩子展开亲子阅读，根据每节课程前的学习目标和科学探究提示，与孩子展开基于观察的互动问答，激发想象力，鼓励孩子进行思考。
每节课后的测评可以作为亲子阅读的测试内容，最后通过绘画的方式，利用绘图建构输出自己学习到的科学内容，并利用科学的语言对图画进行描述。
我们相信一个拥有好奇心，充满热情，勇于尝试、独立思考的孩子，将会懂得如何在未来的生活中，找到自己热爱的东西并坚持下去，在面对复杂的真是世界，作为一个知情的决策者，成为一个能够用科学方法整体处理事务的人。
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