另一位是八零后的小朋友。也是一位母亲，她的孩子更小。她和我讨论：究竟能不能够让孩子玩手机？还有iPad？
现在大家对孩子玩手机、玩iPad、还有什么其他类似的电子产品，感到非常恐怖。实际上，世世代代的人们都认为，孩子应该处在自然状态。不应该迷恋某种人造的东西。
在古代，苏格拉底认为孩子迷恋书本、迷恋写作就非常危险。人怎么能够靠用笔来记录什么事情呢？人怎么能够靠用书来帮助自己思考呢？在苏格拉底看来，书和笔都是反自然的非常可怕的东西。他的这种恐惧，是不是很像我们现在看待孩子和手机、和iPad的关系。而我们现在却巴不得自己的孩子能够迷恋书本，能够天天用笔在那里写作。那么，想想再过几十年或者上百年，那时人类又发明了什么新的工具，那时的人们会不会巴不得他们孩子能迷恋手机、迷恋iPad，远离那些新工具才好？
我不认为手机和iPad对孩子就真那么可怕。每一个时代都会有自己的标志性的工具。孩子喜欢手机和iPad，能无师自通地熟练掌握其使用方法，包括用游戏来满足自己玩的欲望，或者用视频动画来了解外部世界，恐怕不会构成什么大问题。反而证明了他们就是数码时代的原住民。倒是如果你完全禁止他们接触手机和iPad，将来可能带来的问题会更大，你们想想是不是？
我家小朋友现在上三年级了。二年级的时候她在手机上玩跳一跳，比我高三百分。愤怒的小鸟和植物大战僵尸也比我玩得好得多。要知道我本人也是游戏高手呀。我不禁止她玩手机和iPad。但是限制她的时间。同时带她游泳踢球滑雪做乐高做拼图。她都非常喜欢。但比来比去，我看她还是最爱电子产品，最爱看小马宝莉的视频动画片，自己也会下载一些游戏。但也没爱到放不下的程度。跳一跳、大战僵尸和愤怒小鸟早就不玩了。现在玩什么我不知道。有时我看她会自己找个开发游戏程序的App，自己编个小游戏程序。如果连游戏是程序控制的、是人编出来的，把这件事儿都搞清楚了，孩子能迷恋游戏到什么程度？是不是可想而知吧。
总之，我认为对这些问题不能够采用绝对的方式，说做某件事就绝对的坏，或者绝对的好。绝对禁止或者绝对放纵都不可取。要把握好其中的度。当然，这个难度也非常大。我们面临的最大难题：第一是未来不可知。第二是平衡难掌握。
据说，天下的生物归根结底只有两种：一种是刺猬。他从来不玩手机，他只知道一件大事,吃。另一种是狐狸。他什么都玩，包括会玩各种各样的游戏。他也知道各种各样的事情。至于每一个家庭，你究竟想把孩子培养成全能的狐狸、还是怀有独门绝技的刺猬？亦或是你的孩子自己想变成什么动物？你们想清楚了吗？
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