文章内容转载自‘外行门道’公众号，作者是广州玉琢教育负责人孙劲松老师。孙劲松老师是围棋圈资深教育工作者，对围棋行业发展以及棋校运营管理有着丰富的经验
新冠肺炎疫情已经持续了两个多月，《疫情下的棋校》系列已推送了五期--挑战、危机、激励和趋势。本篇将做个复盘，也是疫情系列的小结。
棋校对疫情的判断和应对，大致经历了三个阶段：
第一阶段--2020年1月底至2月中旬，第二阶段阶段--2月中旬至3月中旬，第三阶段--3月中旬至现在。我们过去的两个多月的经历，非常类似于“温水煮青蛙”的过程。
开始阶段，众多人判断停课最多两个月，三月份左右应该可以恢复正常。两个月没有收入的日子，抗一抗也就过去了。因此，一边像青蛙王子一样，继续呆在舒适区，享受超长假期的美好，一边冷眼旁观忙着线上复课的棋校和老师，等着看别人匆忙复课失败的笑话。这时候的朋友圈和聊天群，充满着“让子弹再飞一会儿”的幽默和自信，充满着静待春暖花开的乐观。
第二阶段，疫情形势愈发严峻，五月份以前线下复课基本成为泡影，眼看着子弹所剩无几，再不自救将会是死路一条，青蛙开始感觉到水温不断上升带来的威胁。这时再发动线上复课，发现为时已晚，学校线上课挤占了学生大部分时间，其他兴趣班不择手段抢占生源。慌不择路时，只能死马当作活马医，有多少算多少，即使没有学生也能练练兵，以备来日再战。
第三阶段，少部分偏远地区开始复课，经济发达、疫情严重的地区复课依然遥遥无期，9月份以前恢复正常已成奢望，青蛙在沸腾的开水中感到绝望。没有线上复课的棋校，面临大半年没有收入的绝境，线上已经复课的棋校，面临如何延续的困境。生存还是死亡，从一个看似遥远的伪命题，正在变成现实。
如果一切可以重来，亦或我们有一个可以预知未来的水晶球，我们会如何选择呢？
如果说疫情是场大考，考的是棋校，答题的是老师，考试成绩主要取决于老师，而不只是老板。
过去的两个多月，棋校的表现各异，老师们的表现也各不相同。以网课开课率和到勤率来衡量，三代围棋老师的表现大相径庭，未来的发展空间也会不太一样。
第一代围棋老师整体表现不太理想，开课率到勤率都比较低。这样的结果反映了两方面的问题，一方面是能力上的短板，比如电脑操作不熟练，各种软硬件的使用存在障碍；另一方面是心态上的硬伤，开始阶段反应迟缓、中间阶段犹豫不定，目前阶段无可奈何。
经过这次疫情的检验，棋校大多对第一代围棋老师的表现感到失望，如果不能在态度和能力上没有比较大的改变，生存空间会越来越小。
第二代围棋老师整体表现良好，开课率和到勤率都处于领先地位。TA们的优势在于学习能力比较强，能快速掌握线上教学所必须的各种软硬件，同时态度上也比较积极主动。开始阶段反应快、行动迅速，敢于尝试，中间阶段善于优化和完善，通过教学方法和内容上的不断创新，保持学生学习的积极性，到勤率比较稳定。目前阶段信心十足，积极为未来线上线下融合做准备。
第二代围棋老师在未来相当长的时间内，仍然是围棋教培行业的主力，这次疫情为TA们打开了一扇新的门，如果能在线上教学上有更大的突破，发展空间将进一步提升。
第三代围棋老师展现了较大的发展潜力，开课率和到勤率中规中矩。教学经验不足，是新生代围棋老师最大的瓶颈，但经过这次疫情的洗礼，TA们快速成长。由于没有历史包袱的束缚，只要肯下功夫学习和钻研，快速掌握网络时代的教学规律，完全有可能实现弯道超车。
战、利弊这次疫情大考，对棋校和老师是一次很好的体检，既能让我们看清自己长处，也能发现自身的短板和不足，改变和成长已成为大家的共识。
那么，未来棋校应该在那些方面加强和提升呢？这是我们每个人都应该认真思考的问题，我们也会在今后跟大家分享我们的思考和解决方案。
再一次祝所有棋校好运！
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