好書推薦:教寫文章的熱門網課竟不如這本書裡的一個公式?一

得到這本書也是緣分——有一個月瘋狂在圖書館借書,上了榜單,獲得了學校頒發的一張獎狀和一本書。

我當時在一摞書裡翻了翻,沒什麼特別吸引我的,於是選了這本書——因為這本書看起來對我應該有點用,至少可以學著寫些文章。隔了好幾月,終於想起來這本書,拿出來翻翻,驚喜發現,這本實在妙的很。

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這本書的風格和現在我們常能接觸到的流行書、網文與熱點推送有很大的不同,讀起來詼諧有趣好玩,卻很高級(這就是我最直觀的感受,也難怪我第一次翻看時不適應,沒能好好看就棄了,啊,現在感到真香~囧)。

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主題、篇章表達和用詞都非常值得借鑑,作者從各個方面與讀者交流如何寫篇好文章,每每都會在其章節後附上至少一篇例文。即使像我這樣才略略一覽書中內容的人,也為作者的安排、構思與內容感到心服口服。

今天要介紹的就是《文章自在》 作者張大春(作者簡介:張大春,臺灣作家,1957年生,祖籍山東濟南,好故事,會說書,善書法,愛賦詩,著作等身,曾獲多項華語文學獎項)。

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他從33句話談如何寫文章

1.命題與離題

能使文章浮現心中的往往是平時的積累與思維的發散。

作者所附的《鸚哥與賽鴿》就是很好的例子。作者在文中提到,鸚哥也好、賽鴿也好,就是兩則精煉動人的小故事,破題說事不講理,便把原先想要講道理的心思按捺住,文章繞進故事裡娓娓道來,就顯得舒緩多了。文章結在該結的地方固是好處,盪開一筆,更有風姿。

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2.引起動機

也許只需要一個小小的契機,就會發現“這個世界與我有關”。寫文章也是這樣,從無關到有關,需要某些我們想要表達的觸動。《你來》的歌詞真的好優美啊,只消一讀也能令我心情雀躍,想著也許我會在哪一天一個特別好的氛圍裡想起其中的幾句也會覺得陶醉。

3.設問

以設問做文章,意在讓讀者不僅僅只作為一個聽眾,還以通過發問的角度參與進來。有的提問者心中已有定見。

在《作文十問》中,作者通過“Q&A”的問答方式回答了十個問題來表達作者對作文中幾方面的理解和建議;《我輩的虛榮》中,通過講座聽眾的提問引出對寫作行業“圍城內外”式的疑惑與反思,不正面回答問題(作者本意並非直接回答這個問題),而以另一個值得關注的角度給讀者帶來啟發。

這使我悟到:我們在當下的層面中遇到的問題看似無解,只是因為層次不夠,主動跳到更高層面再來看待那些問題時便可迎刃而解。

4.八股是猜謎

作者以“八股”作為話題開篇,指出“八股”並非全是壞處,至少讓人懂得如何學文章、教文章,但作者的立意不僅於此。

作者以“八股就是猜謎”用反向思考的方式,告訴我們出題人就是做文章的人。一篇文章本就不應該拘泥於“本意慣解”,它可以由做文章的人來自行定義、引申——這樣出來的文章也許會更加開闊、出彩。

5.草蛇灰線

通常,我們管這隱藏於內在、看來不十分明顯的意思叫“草蛇灰線。他在文章的前段露出一點痕跡,在文章的中間又隨時現出一點一點的形影,到了文章後段,或以直筆點明、或以曲筆附和,好讓那看似零零落落的、閃閃爍爍的字句,串連成一個完整的意念。

以這種手法寫的文章的確很高明,沒有無病呻吟和流於表面,連疾言厲色都不需要就可以表現出強有力的諷喻,讀罷意味悠長。這樣的文章是有基調的,看似離題,實則處處相關、提問相扣,內涵豐富。附文《同裡湖一瞥黃昏》

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6.用字不妄

“用字不妄”的“妄”是胡亂、荒誕不合理的意思。這個詞組本是出自《文心雕龍 》的章句篇中的“字不妄也”,那一段話恰恰說明了:要想書編得好,你的篇章得寫好;要想篇章寫得好,你的文段就要寫好;文段要好,你的字句就得恰當。講究準確用字要到什麼程度呢?就得看你的需要。

7.三個“S”

一篇情節推動足夠豐富的敘述文通常包含幾個能夠帶給讀者快感的“S“:surprise (驚喜)、suspense (懸疑)、satisfaction (滿足)。

敘事的角度和人的身份相關,由誰來說這個故事就非常關鍵了,不同的身份和視角表達出來的感覺就不一樣。如果我是作者,確實需要考慮讀者想怎麼聽才覺得滿足。

要說的臺下人不至於提前把臺上的戲給散了,就得在說故事之前先問:我該讓誰說這個故事?

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8.齊克果句法與想象

有些內容不是立刻就能理解的。作者在文中舉了兩個學生寫的小例子:

• “站在月球表 面的太空人阿姆斯特朗在踏出了他那一大步的時候,應該看見了遙遠宇宙中人類科技的未來。”

• “拿破崙被囚禁在聖赫倫納島時,還能聽見他為自己加冕時的聖歌嗎?”

我看了又看,生怕會錯意,因為“齊克果”這個人名以及這個句法的提法對我來說實在太不好接受了,我不得不謹慎,免得日後弄錯。

齊克果句法是從一個句法,發展成一篇文章。比方說 :“當A事件發生時,B事件也發生了。”這個句法有著神奇的作用,將兩件原本並不相干的事,經由發生時間的相當而聯繫起來。

作者用齊克果的玩笑當引子,規定他的學生們必須在一篇自定題目的作文中使用這“當A事件發生時,B事件也發生了”,我還當堂規定:A和B之中必須要有一個是心理活動。

對當時的學習者而言,他們不是在作文,而是在反芻不得已而然的生命。

我只能說:一個看似公式化的句法,還是可能在角落裡挑動著作文者真實的情感。

9.公式操作

萬能寫作公式:慣用語+生命經驗+掌故傳聞=成文

強烈推薦看本書!!!經過作者那麼一點撥後發現:寫作真的就那麼簡單。

啊,原來網絡上不少網文不就是那麼幹的嘛,只是文章質量高低有別而已,更有甚者還開發出“XX大神教你一天成為寫作高手”的網絡課程大肆圈錢……足以說明一定程度上知識可以創造金錢。現在這本好書就是毫不囉嗦給你如何高效、高質完成寫作的乾貨,不用你花9.9、也不用99、更不用399!作者給出這個“寫作公式”是為了我們可以利用它作為思考的工具,最終鍛煉出自己寫作的能力。寫出一個有趣的故事,表達自己的聲音,不也是收穫嗎?

好朋友們,我們下期再見!(。・ω・。)ノ♡


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