歌德在他的《敘事謠曲》中講述了一個小故事：
耶穌帶著門徒彼得遠行，路上看到一塊破舊的馬蹄鐵，便讓彼得撿起來。
彼得覺得馬蹄鐵毫無用處，於是假裝沒聽見。
耶穌自己撿起馬蹄鐵，路過城鎮時他到鐵匠鋪換了三文錢，然後用錢買了十八顆櫻桃。
二人在荒野穿行時，彼得又渴又餓，耶穌故意讓藏於袖子裡的櫻桃掉出一顆，彼得慌忙撿起來吃掉。
耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽不堪地撿了十八次。
破舊的馬蹄鐵→三文錢→十八顆櫻桃，這場深謀遠慮的交換，讓彼得緩解了飢渴，也成就了一個發人深省的故事。
英國詩人阿拉斯泰爾•裡德在半個世紀前，同樣講述了一個關於交換的故事——《你願意用什麼換我的蝴蝶？》。
阿拉斯泰爾•裡德是一位來自蘇格蘭的詩人和南美文學學者，以翻譯博爾赫斯和聶魯達的詩作而聞名，出版了四十多本詩集和遊記作品。
作者在《你願意用什麼換我的蝴蝶？》一書中開啟了一段奇妙的交換之旅，從一隻蝴蝶開始交換，竟能換到糖果機、熱氣球、動物園……一切。然而，最終蝴蝶竟然飛走了。作者用天馬行空的奇思妙想和讓人始料不及的結局，帶給每個人的卻是不同思考。
01天馬行空的詩歌體故事，歷久彌新
什麼樣的作品才是真正的好作品呢？
歷經時間的考驗和歲月的沉澱，依然被奉為經典，讓一代又一代的讀者都深深為之折服。
《你願意用什麼換我的蝴蝶？》就是這樣一部歷久彌新的好作品。
本書初版是在1960年，2008年費頓出版社將其再版，2019年中文版與中國的讀者見面。雖然穿越了個近半個世紀的時光，其深刻的思想內涵和卓越的藝術價值，讓人無法忽視。
書的第一頁是一雙緊扣的手，下面用簡潔的對話開場：
“我手裡有一隻蝴蝶，你願意用什麼來換它？”
“我會給你一根許願骨。”
就這樣，交換之旅正式開啟。這是一場讓人心跳的交換遊戲，作者腦洞大開，充分發揮了自己天馬行空的想象力。所以如果不翻閱下去，你根本猜不到下一次交換的到底是什麼。
我們來看看奇妙的交換過程吧：
蝴蝶→許願骨→旗子→草帽→海馬→裝在瓶子裡的船→糖果機→圓號→槍→熱氣球→有軌電車→兩匹木馬和小型動物園→高塔→小型軍隊→小鎮→森林→一座島→一切
一隻蝴蝶竟然換來了想要的一切，真是讓人不可思議。
更令人吃驚的是，這樣的交換卻映射了我們的人生。
我們用寒窗苦讀換來學歷，用學歷換來工作，用工作換來收入、成就……每個人的人生就這樣在一次次地交換中，體現出各自的價值。
所以說，這個故事看起來充滿幻想，卻植根於現實。
前面提到作者是一位詩人，所以他創作的文字極富詩意。比如：
我要拿森林換什麼呢？
也許是八座雪山，
或是十一座高聳的冰山，
或是一片草木茂盛的叢林，
或是一片無邊無際的沙漠，
或是兩顆星星。
不過我想我寧願有一座屬於自己的島，四周全是大海。
這種意境唯美、韻律感十足的文字，不僅朗朗上口，便於孩子誦讀，也極具文學性和藝術性。
所以，與其說作者創作了一個故事，不如說他創作了一首敘事詩。
無論是作者天馬行空的想象、詩歌體的文字，還是歷久彌新的價值，都體現出了本書的獨特魅力。
02孩子和大人不同的認知，極富深意
這本書的藍色封面上赫然印著金色的書名：“你願意用什麼換我的蝴蝶？”
封底印著兩行小字：“如果你有一隻蝴蝶，你會用它來換什麼？”
這種首尾呼應的不同問法，為讀者提供了多維度解讀的視角，也激發了讀者多角度的思考。
我們再來重溫一遍交換清單：
蝴蝶→許願骨→旗子→草帽→海馬→裝在瓶子裡的船→糖果機→圓號→槍→熱氣球→有軌電車→兩匹木馬和小型動物園→高塔→小型軍隊→小鎮→森林→一座島→一切
用世俗的眼光來看，交換物一次比一次價值更高。一開始只是旗子、草帽這種小物品，後來是動物園、小鎮、一座島，甚至是想要的一切。
用童真的眼光來看，這一切往往與價值無關，只是一場有趣的交換遊戲，想到什麼就去交換什麼。
這是大人和孩子認知的不同。
電影《大話西遊》中有一句經典對白：“我猜中了開頭，可是我猜不著這結局。”
用這句話來概括這本書的結局再合適不過。
結尾與開場一樣，用的也是對話體：
“讓我看看你的蝴蝶。”
“你瞧。”
當那雙緊扣的手打開時，一隻綠色的蝴蝶，翩然起舞，越飛越遠。
故事戛然而止了，這種開放式的結局，帶給了我們不同的思考。
你會不會覺得懊悔、沮喪呢？本來可以擁有一切，可是轉眼成空。
你會不會覺得驚喜、快樂呢？那隻被一直束縛著的蝴蝶，得到了自由。
仁者見仁，智者見智。
在網上看到一位作者記錄了一件真實的小事：
有一次帶女兒拜佛，我看見她雙手合十，認真地對菩薩說：“菩薩，祝你健康。”
我們去拜佛，往往是為自己和家人祈福。小女孩卻沒有一點私心，虔誠地祝願菩薩健康。她天真無邪、真誠無私的話語，令大人們不禁汗顏。
在世俗生活中摸爬滾打久了，很多人漸漸變得老練、精明而務實，習慣索取而鮮有付出，時常希翼著用最小的成本賺取最大的利益，就像用一隻蝴蝶換取到一切那樣。
當很多人抱著這樣的人生態度，這個世界必然是越來越冷漠，越來越糟糕。
上面提到的那個小女孩卻一語驚醒夢中人。
如果我們學會像孩子那樣，用童真的眼光去看待這個世界，用純淨的童心去感受這個世界，那麼一切都會變得簡單而美好。就如同最後蝴蝶獲得了自由，是我們所能想到的最好的結局。
真的，有時候孩子是大人最好的老師。
03大膽復古的鋼筆畫，打造繪畫遊戲
本書的插畫師是來自美國的鮑勃•吉爾，他生於1931年，是世界著名的插畫家和設計師。他的另一部童書代表作是《你的世界是什麼顏色？》。
鮑勃•吉爾用鋼筆作畫，既大膽復古，又創意十足，使《你願意用什麼換我的蝴蝶？》充滿時代的質感且不過時。
鮑勃•吉爾不僅僅是在為阿拉斯泰爾•裡德的故事配插圖，其獨特多變的藝術創意，更是讓繪畫增加了遊戲的功能。
其一，記憶遊戲。看完書後可以讓孩子嘗試說出，書中共出現了哪些東西，哪些東西是文字中提及的，但沒有畫出來的，訓練孩子的記憶力。
其二，數學遊戲。可以讓孩子數一數文字中共出現了多少東西，畫出了多少東西，訓練孩子的數學能力。
其三，色彩遊戲。鮑勃•吉爾在色彩的運用上極為簡潔，分別運用了紅、黃、綠、黑和白五種顏色。書中哪些東西是綠色的，哪些是紅色的，哪些是黃色的，哪些是黑白色的，讓孩子逐個分辨出來，激發孩子的色彩敏感度。
其四，填色遊戲。書中出現了多個黑白圖，比如：手、許願骨、熱氣球的吊籃、島嶼，讓孩子試著為這些黑白圖填上喜歡的顏色，培養孩子的填色能力。
其五，繪畫遊戲。書中沒有畫出來的東西，試著讓孩子畫出來，培養孩子的繪畫能力。
陳丹青說：“
看一副畫重要不是道理，而是驚喜。”鮑勃•吉爾的繪畫讓我們看到了一個又一個驚喜。
本書中既有詩人般的浪漫情懷，也有純真質樸的童趣，還有曾經夢想的藍圖，更有出其不意的結局。然而這些都不是最重要的，最重要的是它帶給了你什麼樣的感想，什麼樣的啟示。
人們在評論《哈姆雷特》時說過一句很著名的話：“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”
用這句話評論《你願意用什麼換我的蝴蝶？》也不為過，它同樣讓每個人獲得了不同的思考和感悟。真的是，言已盡而意無窮。
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