文 | Peter 毕业于伦敦政治经济学院。青少年英语原版书阅读领域资深专家。
1 英文阅读启蒙：从阅读绘本到分级读物
绘本阅读往往是孩子们迈入书本世界的第一步。在绘本阅读阶段，一般都是亲子共读，孩子们依偎在爸爸妈妈身边，一边听着绘声绘色的朗读，一边盯着一张张精美的图片，脑海里幻想着一个个奇妙的世界。通过绘本阅读，孩子们逐渐体会到书的魅力，感受到阅读的乐趣。
绘本阅读是以培养孩子对纸质书的兴趣为主，除了极个别孩子们非常喜欢的绘本，家里的绘本往往读过一遍之后就束之高阁，因为孩子们往往更喜欢不停地探索新鲜的事物。
阅读分级读物是英文阅读启蒙的第二步。这个阶段，阅读已不仅仅是兴趣培养这么简单，它逐渐承载起父母对孩子更多的期待，比如词汇的积累，阅读能力的提高，知识面的扩充等。然而，孩子们阅读绘本时养成的一些习惯自然会延续到分级阅读。他们往往会像翻阅绘本那样阅读分级读本。一些家长也持有同样的态度，认为分级读物和儿童绘本没什么区别，孩子读的越多越快，收获也就越大。
可是，词汇积累绝不是一蹴而就的事情，对于故事和人物的体会，对文本特点的理解都需要反复揣摩，才能逐渐加深。另外，多数中国儿童阅读原版分级读物会把语言学习作为第一目的，那么单词和句子的发音准确性、流利度，对英语习惯性表达方式的理解和接收，也全部需要日积月累、不断打磨。
这些道理理解起来很容易，可是在实际操作中，如果要求一个尚处在阅读启蒙阶段的儿童像成年人那样，理性地看待阅读行为，把学习和自我成长作为阅读的第一驱动力，结果一定不会乐观，稍有不慎还会破坏掉孩子刚刚萌芽起来的阅读兴趣。
2 步步阅读：让孩子一本分级读物精读八遍
既想呵护孩子的阅读乐趣，又希望孩子能充分吸收每一本书的精髓，这个在纸质书阅读环境下似乎难以两全其美的诉求，在互联网阅读时代将迎刃而解。
接下来，我将为大家介绍步步阅读如何结合互联网AI技术优势，以及儿童的认知发展规律，记忆遗忘曲线等科学理论，设计出一本分级读物精读八遍的学习模式。每一遍阅读都不是一次简单、机械的重复，而是对孩子们阅读能力和英语语言能力全方位、多层次、难度不断升级的挑战。
上图就是在步步阅读精读模式下，为孩子们规划的一本《牛津阅读树》前后至少读八遍的学习路径，从看图预测故事情节开始，到最后一次以温习为目的的阅读，整个周期为30天。
前面七遍集中在一周内完成。通过把步步阅读APP内阅读课与图书馆的各项功能的科学搭配，引导孩子们以类似闯关的形式高质量地完成一本牛津阅读树的学习。其中，第一遍、第二遍和第三遍是基础课中的三个前后密切关联的环节，旨在逐步帮助孩子们加深对文本内容的理解。
第四遍是以发音训练为主，鼓励孩子们通过反复跟读，不断纠正发音，培养英语语感。第五遍是在进阶课的自由跟读环节，建议安排在基础课之后的一两天进行，孩子们一边通过跟读继续巩固发音，一边温习书中的单词、句子，同时进一步观察书中的细节和思考情节发展或文本结构，尝试将书中的故事或知识与自己的生活经历建立关联。
第六遍继续来到图书馆。经过前面的反复练习，这一次将卸掉一切辅助功能，让孩子们独立进行一次朗读。在整个过程中，孩子们单词发音的准确性、流畅度，整句的节奏感，停顿点的选择，读错内容的性质，遇到问题的解决办法，均可作为前五次学习效果的评价依据。第七遍是专门设计的一个听读能力训练。孩子们需要完全凭借听力能力完成文本内容的识别与跟读。没有文字的辅助，无论是听力还是跟读发音对孩子们都是一种不小的挑战。
最后一遍建议在大约一个月左右，让孩子们再回到这本书挑战课里的独立朗读环节，再一次温习一遍书中的各项内容。慢慢地让孩子们养成这样一个习惯，读过的书，定期回头加深一下印象。这个看似简单的小习惯，会让孩子们前面七次的付出收获更大，事半功倍。
3 孩子养成精读习惯将终生受益
以上就是步步阅读精读模式下，从反复阅读（Multiple Reads）这个视角出发的操作模式。另外，要想让孩子们真正接受这样的阅读模式，我认为需要先让孩子们理解这种模式的益处，以及每一次阅读所要实现的不同目的。让孩子们理解，重复多次阅读不是阅读效率低下的表现，也不是在前面的阅读中犯了什么错误，而是因为它更符合我们的认知规律，符合我们的记忆和遗忘规律，让我们的阅读效率更高,让我们对每一本书的收获更大。未来，当孩子们阅读难度更大的书籍，这样的习惯也会持续受益。
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