現在大家已經很明顯感受到了家庭教育作用，可以說，一個人早期性格形成是在家庭環境中形成的，對今後的發展具有重要發展。最近，在看一本書心理書
《自卑與超越》，這本書著重寫了家庭教育作用，具有很重要的參考意義。分享一下，希望對你有所啟發！作者是奧地利心理學家阿德勒，個體心理學創始人，師從弗洛伊德，但是很反感老師將一切行為歸結於性，自創門戶，和老師走向了對立理論的一面。驗證了亞里士多德的一句話：“吾愛吾師，但我更愛真理”，亞里士多德和柏拉圖也是如此。
1、合作精神
他認為人生有三種限制，一是肉體被困於這個小小的星球，我們每個人不管面對什麼事，本質上都是為了生存，身體健康是不可忽視的。二是必須與其他成員有所關聯，連自我互動都是帶有社會性的，要達到一個目標，必須與人聯合。三是愛情與婚姻，依靠著性別進行生命的延續。由此，一個人懂得關注他人，與他人合作，實現自我奉獻的價值。
2、早期記憶
這部分看的是有點迷糊，一邊看一邊考量著自己的家庭，然後發現自己的迷糊什麼也想不起來，可能是記憶將一些事情遺忘了，這是自身的一種防禦機制吧，不管怎樣，生活的細節可以清楚暗示家庭的影響，我遇到事情容易急躁，我的媽媽也是如此，應該不是偶然性的事情。基因只是一個小小的因素，環境才是決定性因素，孩子的早期教育不容忽視。
3、父母的影響
孩子會經歷兩個階段，一個是戀母階段，一個是父親親近時期，孩子一出生是母親在一起的，這時候母親的作用是無可替代的。如果孩子對母親太過依賴，就會影響與父親的關係，孩子一哭鬧，母親就安慰，就會產生錯誤的想法，只要哭鬧就能得到母親的關注，長大後，會拒絕與他人分享母親的愛，甚至憎恨他的父親，越走越極端。而與父親關係的發展意味著孩子發展進入了下一階段，不再是關注自身，而是周圍的人和事，父母具有榜樣作用，發揮好自身的形象。父母之間情感也會影響孩子的情感認知，孩子是能感知到的，所以一個不幸的家庭裡，孩子也是不幸的。
4.學校的影響
現代孩子都是在學校里長大的，學校也是有巨大的教育作用的。其關鍵在老師，老師不僅要有很強的教學能力，更要真誠，學會關愛關心學生，顯然斥責、批評是不太通的。孩子入學時本身就存在著問題，你的態度只會驗證他的影響，沒有關注他，一切人在他作對，行為越來越不端，表示抗議。一試著不理會，這種方式引起不了關注，可能會換一種方式，所以根本要讓他明白，沒有人和他作對，大家都很喜歡的，鼓勵和同學們合作，沒事多和他聊聊天，應該會有好轉的。
閱讀更多 失活人生 的文章
