民權縣第一初級中學8B1班班主任 劉傑英
2020年這場突如其來的疫情，打亂了所有人的工作、學習與生活。作為一名教師，我時刻牽掛著我的每一位學生。他們呆在家裡時間長了，又不能自主學習，與家長常有衝突，每每接到家長給我打的求助電話，我都心急如焚，教師的使命感提醒我特殊時期一定要為孩子們做點什麼，在教育部門“停課不停學”的號召下我決定要開闢屬於自己的“主戰場”——上直播課。沒有培訓，沒有包裝，沒有經紀人，沒有點贊，沒有投幣，有的只是不斷在手機和鍵盤上舞動的手指和隨時為學生答疑的心。沒有教材，電子書、老教材來湊；沒有練習，自己來編；沒有電腦，手機來助陣……怎麼管理早讀？打開連麥來陪讀；怎麼改作業？一個個回覆；錄課不會咋辦？再練習幾遍；學生不清楚解題過程？攝像頭對著試卷來演算……我明明是一個老師，病毒與責任把我變成了直播。一路摸爬滾打，看到孩子們認真聽講的視頻，收到孩子們傳來的作業，累並快樂著。3月5日，學校提出了18班同時聯播的模式，我是第一個授課的，當時還真是有些緊張，不過新的授課方式給孩子帶來新的體驗，效果蠻好的，得到了家長的稱讚，領導的認可，於是全校推廣。真正做到了“停課不停學，停課不停教”，每個老師都成了直播員，堅決不讓一個孩子掉隊。記得3月23日，我剛上完直播課，一個孩子發來一條微信“老師，我想你了”，我頓時熱淚盈眶，覺得老師的職業幸福感就在這裡。
通過網絡18個班級聯播中
直播課前的準備和直播中
網課時孩子們聽課的樣子好認真呀
網課正是啟動前一天開展了《家長學生網絡會議》
網絡班會流程
學生小組組長彙報
學生家長代表發言
班會上致學生們的一封信
班會上致家長們的一封信
我是一名初中教師，也是一名初中生的家長。在停課不停學活動中，作為一名重點班班主任，作為三個孩子的媽媽，雙胞胎女兒正是八年級我班學生，看到了孩子每天的學習的樣子，好似看到了班裡所有孩子學習的模樣。為了豐富孩子們的生活讓孩子們勞逸結合，週末我班進行《感恩行動》活動，讓孩子做家務做力所能及的事情，回報父母，知恩感恩。
《感恩行動》活動
得到了家長們的認可！
隨著疫情的好轉，上週末天氣晴空萬里，春暖花開，為了讓孩子們親近大自然，增進親子關係，進行了《我陪父母去踏青》活動，要求拍照留下美好的瞬間，發到班級群裡分享，以解思念之情。看到孩子們歡樂的瞬間一切煩惱都烏雲化為烏有！
《我陪父母去踏青》活動
作為千千萬個教師中普通的一員，我沒有什麼偉大之舉，也沒有什麼過人之處，我只用我的一顆認真對待孩子，認真對待工作，認真學習的心，讓自己的生活充實起來，讓孩子們成長起來。在這特殊時期，我不能做出什麼大的貢獻，我只想踏踏實實認認真真的幹好自己的本職工作，把我的學生好好的培養成才，能夠收穫更多，別無所求。
疫情期間，“無法衝鋒陷陣的老師，唯有守護好自己的職責，教給我的孩子們，做一個有大愛有大義與專業有貢獻的人！”這句話一直迴盪在我的心中，鞭策著我，成為了我的追求目標！
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