让我们一起跟着孩子一同成长吧，跟着孩子一起欢笑，一起悲伤，一起疯跑，一起犯错……这一切的根源都在于，我们给与孩子的爱与尊重！
还记得童年的时候，天空是湛蓝的，夜晚繁星似锦。孩子们玩的是充满趣味的跳皮筋、弹珠；听到的是蟋蟀的哼鸣、知了的躁动。然而到现在，孩子们的眼前只剩下电视、手机、电脑……这是时代的产物，但也因为这些东西，孩子的成长受到了影响。
孩子到底该不该看电视？这是很多家长都会有的问题，如果不让孩子看电视，那该让他干嘛呢？
奇幻小说、电影《查理和巧克力工厂》中有这样一句台词：“千万、千万、千万别让孩子靠近你的电视，甚至不要购买、安装它，这是最最愚蠢的东西。”
看似危言耸听，却道出了电视对孩子的影响之严重。事实证明，天天看电视和不看电视的孩子之间，差距不止一丁点。2-6岁是孩子大脑和身体发育的高峰期，也是在这时候，孩子最容易被电视中的卡通人物所吸引，从而受到影响。
看电视和不看电视的3个“差距”
1. 想象力和创造力
曾经有这样一个试验：让一组小孩一直看动画片，而另一组小孩则一直听故事，内容都是《白雪公主》。过了一段时间之后，分别让两组孩子画出自己心目中的白雪公主。
这时差距就显现出来了，听故事的孩子们所勾勒出来的白雪公主各有特点，并且都能够和白雪公主的形象结合起来；而看动画片的孩子们画出来的白雪公主，却是依样画葫芦，和动画片中的没有什么区别。
这就是想象力和创造力的差距，当孩子看电视时，画面上的人物已经有了一个鲜明的形象，而这个形象同样也固定了孩子的思维，他会认为电视上的这个形象是唯一的，不会去想象自己心目中的人物应该是什么样。
而听故事则不同，孩子的面前没有画面，但是文字将这些内容都传达给了孩子，他会自己想象故事中的主人公，以及主人公所生活的场景。这样一来，想象力自然就会提升了。
2. 专注力
人的大脑在运转时会产生4种脑波，其中的两种和专注力有关。一种是负责催眠的α波，另一种则是负责思考的β波。研究表明，当接收到的信息太多时，大脑中的α波就会增强，相应地β波会减弱。
而电视节目就是一个蕴含着大量信息的平台，画面、镜头不断更迭，孩子还没能仔细品味上一帧，画面就开始不断切换。这样一来孩子根本无法进行思考，只能被动接受信息，专注力自然会下降。
3. 学习能力
同专注力有关，当孩子始终处于被动接受信息的状态时，思考就变得没有必要。而当孩子不去主动思考，在学习的过程中，也会疲于思考问题。
在加上现代素质教育普遍填鸭式的教学方式，孩子就更加没有心思主动获取课本上的知识，一旦养成这样的习惯，孩子的学习能力始终得不到提升。
家长应该怎么做？
1. 控制孩子看电视的时间
看电视对孩子的危害是显而易见的，不过不让孩子看又非常不近人情，所以家长可以适度的管制孩子看电视的时间。
学龄前的孩子一般每天观看电视的时间不宜超过1个小时，持续看电视的时间不宜超过30分钟，家长可以让孩子自己挑一个喜欢的节目，每天允许孩子看两次，每次不得超过半小时。用规矩来约束孩子，这样他既能够珍惜每天的1小时快乐时光，又不至于和家长赌气。同样的，手机、电脑这些也都计算在其中。
2. 鼓励孩子阅读
无论什么时候，阅读永远是提升智慧的最好方式。家长可以在孩子小的时候，陪孩子一起阅读，引导他在童话故事中发挥自己的想象力，这样孩子既能够感受到童趣，也因为父母的陪伴而感到温暖。
同时，阅读也是提高孩子专注力的最好方式，当孩子开始沉浸在书籍的魅力中，思考故事中的人物、情节的时候，正是大脑发育的最佳阶段。
看电视和不看电视的孩子，差距是非常明显的。家长要帮助孩子，避免让他沉溺在被动接受信息的状态中。
家长要做一个有远见的人，并让孩子做到多方面发展，也莫要以最终的结果作为孩子能力的重要衡量标准，让孩子在积累经验的过程中取得成功，也是关键。
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用色艳丽，大胆，针对于孩子比较有吸引力，人物亲和有趣，比较生动，对于孩子的自理能力，社交能力等其他方面的培养有非常大的帮助。
专家告诫家长，如果你没有时间和精力学习科学的早教方法，那么请你把孩子的教育重点放在孩子人格，性格，情绪，独立意识，责任心，意志力，控制力，自制力等非智力因素的养成上，让孩子成为一个快乐自信，品德好，受人欢迎的孩子，这一点就足够了。
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