“不就是養個娃嗎？ 放！輕！松！”
珊媽的第
“老孃辛苦買的桌遊，你居然拿來過家家！白花花的銀子打水漂了……”
我想不少家長都遇到過這種情況。咱們知道了桌遊對開發雙商的意義，買也買回來了，然後呢？
桌遊不是玩具，如果引導的方式方法不對，孩子是很難愛上的，那麼玩桌遊優勢也無從談起。
為了讓更多人獲（ru）益（keng），珊媽把壓箱底的“武林秘籍”拿出來，和大家談談怎麼引導孩子玩桌遊。
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玩桌遊前要告訴孩子的
珊妹“桌齡”一年，玩過的桌遊不下50種，現在已經可以作為我的“小助教”外出培訓。她對桌遊的愛是發自內心的，也收穫良多。
為了能拉她入坑，我倆從一開始就跟她說過玩桌遊的一些原則，並在每次開新桌遊前進行重複。
珊妹的桌遊“初體驗”還歷歷在目。時間撥回她兩歲的時候，我們挑了個大家酒足飯飽心情好的日子，這樣安利：
“珊珊，今天我給你介紹一個新的好玩的東西，叫做桌遊。不過打開之前，我們要做些約定好嗎？”
“好~”
“第一，玩桌遊要按規則來，你一定要聽清楚規則哦；
第二，玩桌遊的時候要輪流玩，沒有輪到你的時候要等待；
第三，要加油當第一名，不過輸了也沒關係，我們可以再來一次。”
然後，我們充滿儀式感第拿出了她玩的第一個桌遊——Orchard Toys家的《Spotty Dog》。（這是一個練習數數、數形對應非常好的遊戲，珊妹當時對數數有朦朧的感覺）
她一下子就被這個全新的事物吸引了，我們請她自己打開，指導她做好準備。
由於一開始就“約法三章”，她在聽規則的時候非常認真，然後跟著我們的指令一步步操作，愉快地完成了整個遊戲。她的新手運還不錯，在這個靠運氣的遊戲中獲得了勝利，也大大提升了她對玩桌遊的信心（如何“輸給”孩子也是一門學問）。
遵守規則、輪流等待、力爭勝利、輸贏平和，這四者也是“桌遊精神”的精髓，在第一次和孩子玩桌遊的時候，就可以傳達了。
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親子桌遊中常見的問題
1.孩子不理解規則怎麼辦？
咱們首先要思考，這個桌遊需要的能力有沒有超出孩子的範圍？這要求家長對孩子以及ta的發展階段有足夠的瞭解，桌遊盒子上標註的適用年齡僅供參考。
第二，講解規則的時候，孩子究竟聽懂了嗎？咱們得把說明書“翻譯”成孩子能明白的語言。
舉個栗子，我是這麼講《Spotty dog》的規則的。
“珊珊，我們要玩一個養狗狗的桌遊，你喜歡狗狗嗎？“
（用她喜歡的事物吸引興趣）
”每個人會養到不同的狗狗，怎麼養呢？”
（用提問的方式引導她代入到場景之中）
“這些狗狗有什麼不同呀？”
（讓孩子學會觀察，也是桌遊的重要收穫）
“對了，這些狗狗身上有很多的斑點，有的有1個、有的有2個……接下來我們輪流轉轉盤，箭頭指向什麼數字，我們就找一隻身上有同樣斑點數的狗狗帶回家。”
（讓她自己動手轉轉盤，鍛鍊精細動作）
“轉出來的數字是多少？”
（讓她辨認數字是這個遊戲的主要目的）
“我們一起找一隻有3個斑點的狗狗吧。是這隻嗎？”
（如果孩子無可適從，說明她還沒學會選擇，所以應該給她出判斷題）
“不對哦，那是這隻嗎？”
（一定一定不要每次直接指出正確的答案，多試幾次才讓她找到）
”你看，狗狗卡的背面有不同數量的骨頭，這是它們的食物。有的沒有，有的有1、2、3個。最後，誰家狗狗可以吃的骨頭最多，誰就是把狗狗養得最好的人。”
（把遊戲規則帶入故事，能讓孩子更好地理解，也更容易遵守規則）
第三，規則較為複雜的遊戲，需要循序漸進引入規則。給低齡小朋友講規則，應該儘量控制在三條以內，這是由他們的理解能力決定的（對於“熟練小玩家”，可以適當放寬）。家長可以在孩子掌握了基本規則後，再引入新的規則。
以HABA經典《超級犀牛》為例，一開始我們可以無視屋頂牌上的規則，直接讓孩子搭建，熟練以後，再引入正式的玩法。
聽懂規則也是鍛鍊閱讀理解能力的重要方法，玩桌遊的孩子，理解能力都很強。現在給珊珊講解一些比較複雜的桌遊規則，她也能一遍聽懂，算是個資深小玩家啦！
2.拿桌遊配件過家家怎麼辦？
孩子們天生喜歡過家家，他們有自己的魔法世界，經常沉浸其中不能自拔，這是很正常的。把桌遊配件當成過家家的玩具，簡直是我收到最多的吐槽。
想解決這個問題，建議大家把桌遊和玩具區分開來，也就是——嚴肅對待桌遊!（想想價格就能嚴肅起來了…）
早前珊妹也“毀遊不倦”，折卡牌，扔token不要太正常，把她爸心疼壞了。後來我們嚴肅地教育了她，如果不好好對待桌遊，爸爸媽媽會批評她，而且會立馬收起來送人；如果不收好一個再玩下一個，就不再給她買新桌遊；告訴她桌遊是到我們家來幫她學習的，不是用來過家家的……
在當著她的面送走一套她喜歡的遊戲後，桌遊在她心目中樹立了“崇高”地位。現在她的眾多桌遊都是開架放置的，隨時可拿取，再也沒發生過任何“熊孩子”事件了。
3.害怕會輸不願意玩怎麼辦？
在現代社會中，輸不起、放不下、想不開乃至輕生的現象層出不窮，從小提高孩子的
抗挫折能力很有必要。既然是遊戲，必定有輸有贏，培養孩子追求勝利，但又能勝不驕敗不餒的精神，也是桌遊重要的訓練目標。
實踐中，珊媽見過不少因為怕輸不肯嘗試的孩子，也有一些因為失敗大哭不止的孩子。遇到這種情況，我會在玩桌遊前強調前面的四條原則，然後儘可能地鼓勵、安慰他們。
這裡也給大家介紹一些提升“遊戲力”的小技巧。對於需要運氣的遊戲，我會讓孩子們把手搭在一起，說“好運氣，齊分享”，或者和輸了的孩子單獨掌對掌，擺出運功的架勢說：“沒關係，這次咱們運氣不好，要不我把我的好運氣分享給你，我們再試一次吧!”如果是需要動腦筋的解謎類桌遊，我會帶著她一起思考，總結經驗，用設問的方式把她吸引回來，再次嘗試。如果這些方法都不管用，咱們可以把遊戲暫時收起來，千萬不要逼迫太甚，不妨下次心情好了再嘗試。
4.經常走神怎麼辦？
孩子的專注力水平有很大的差異，但是喜歡玩桌遊的孩子，專注力都不差。
如果孩子玩桌遊的時候經常走神或者玩著玩著就“顧左右而言他”，咱們就要反思了，可以從這幾個角度想想：是沒有理解規則？是能力不足？是家長引導不夠耐心？還是桌遊本身不夠有趣或題材不喜歡？這些問題排查一遍後依然沒法解決，那就先收起來吧，下次再玩。
引導孩子玩桌遊，絕不是件隨便就能做好的事情，如果沒有足夠的耐心，和願意陪伴孩子共同成長的愛心，我們強烈不推薦大家盲目入坑。
幸運的是，認識到桌遊益處的家長越來越多，能在快樂的桌遊時光中收穫成長的孩子也越來越多。
無論是大人還是孩子，玩桌遊時總能露出真心的燦爛笑容，這就是我們推廣桌遊最大動力了。
我是珊媽，清華文科女&成長新媽媽，2年帶娃讀書500+。
他是珊爸，清華金融男＆奧賽金牌爸，專攻桌遊育兒。
她是珊妹，四歲，愛懟人、不愛睡覺！
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