Bany
我是小学老师，我来给大家聊聊这个问题。
我没有遇到过家长吐槽自己的孩子作业多，因为我留的作业不多。我每次留了作业都会问孩子们，作业多吗?他们都会异口同声地说：超级少，一会儿就搞定。偶尔一两次留的多了，他们的小表情能够带出来，嫌作业多了，一齐噘着嘴，我就故意逗他们“嫌作业少呀，那好，老师再多留一点”，他们赶紧说“不少了老师，别再留了”，我也会酌情去掉几道题，孩子们就会很开心。然后我都会嘱咐他们认真的完成，他们都表示会好好写作业。
我想表达的是，我的作业是留给孩子们的，不是留给家长的。但是为什么现在网上越来越多的家长吐槽老师留的家庭作业问题。
尤其是低年级的孩子家长吐槽很多。很多家埋怨作业多，作业难，孩子写得很辛苦。那小学低年级段到底应不应该留家庭作业。我从以下几点来谈谈这个问题。
首先看看国家的规定。
这是教育部下发的《中小学减负30条》里关于中小学生的作业量的一个规定。低年级没有书面作业！难度也不能超过课表要求！
教育部做此规定也是有它的用心的。有的老师给小学生留大量的作业，给小学生造成了很大的负担，而减负30条的规定，切实减轻那些违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，对于促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不无裨益。
老师们怎么看待这个减负不留作业的问题。
其实在减负令出来之前，我留的作业就比较少。从来没有给孩子们留过过多的作业。一个班里的孩子的水平时不一样的。大部分的孩子，通过在学校里的学习，是能把今天所学的内容掌握的。作业也是当堂完成了。那么像这样的孩子，他的作业就没有了。可是还有一小部分孩子，他们学东西很困难，别说拓展题，就是课本上的知识点，都不能很多好的掌握，当堂的练习，他们不能很好的学会，你说不留成家庭作业，难道任由孩子不会吗？第二天又会学习新的知识。那么旧的没学会，新的又开始了，长此以往，那孩子会越来越差，所以不管教育部怎么规定，像这些孩子，我都会私信孩子的家长，叫他们回家帮助孩子把每天学的知识多加辅导一下。
我觉得我这样的安排根本就没有错。
减负令出来后，我也没有“一刀切”的去执行。对于那些学会的孩子，我没在留作业。可是学不会的孩子，不留家庭作业怎么可以呢！放任他们学不会，由小问题积攒成大问题，到最后不可救药，彻底放弃吗？
家长们对于家庭作业的态度！
我们学校开始的时候，也执行一段时间减负的规定。一点作业也不留。不淡定的是孩子的家长们，他们纷纷群里问，为什么没有作业。孩子没有作业，回家就是疯玩，要不就是玩手机，家长给买的试卷，孩子说不是老师留的作业，不给做，有的家长司私信我，叫我放学时，留家长买的试卷当作业，不然孩子不做。
其实家长的顾虑也不是没有道理的。
孩子刚开始上学，正是培养习惯的好时候，可是放学了不给留作业，那么孩子就不会形成回家写作业的好习惯。等到了高年级在留作业，他已经形成不做作业的习惯了。那时再叫他完成作业，也是困难的。
所以很多家长说，就是少留点，也得天天留点作业，叫孩子形成一个回家知道写作业的好习惯，这是很重要的事情。
作业到底是给谁留的？作业的难度如何把握？
首先老师留的家庭作业，是留给孩子的。可是孩子的水平不一样，完成的质量和速度不一样。好学生速度很快，质量也很高，只是偶尔不会的题，需要家长的帮助就可以搞定，所以这样的家长吐槽的机会不大。
而那些学困生完成起来就很费劲，没有家长的帮助，根本就无法完成作业，作业速度慢，质量不高，用时较长，家长还很费心，就觉得老师留的作业比较多，吐槽老师的也大多是这样孩子的家长。
孩子能力差，习惯差，家长必须在低年级进行帮扶，但是家长一定要区分清楚，谁是学习的主体，谁是客体，帮助可以，但是不要过度！但是也不能大撒手，对于孩子的学习不闻不问。等到问题积攒到一定程度，发现孩子什么都没有学会在着急，那时着急也是枉然，学习不是一天就会落下，也不会一天就可以赶上。
学习是个慢慢进步的过程，在慢慢进步的过程中，的确需要家长的一路帮扶，但是在低年级的帮助，是为了打好基础，在高年级里就可以放手了，没有哪个家长，会一路帮扶到孩子上高中大学吧，以后的路还是靠孩子自己走。但是在低年级一定要打好基础。
这个基础需要三方面努力，学生、老师、家长。以学生为主体，老师和家长只是起到指导帮助的作用。
有的家长嫌辅导孩子费心费力，想减负。可以呀，把孩子培养好，你自然就会省心了。孩子什么都会，门门功课优秀，你不放手还等什么！
如果孩子门门功课糟糕透顶，你还想减负，这家长的心也挺大的。那好吧，你任性，你减负吧，等有一天，你孩子考了一个非常糟糕的分数，哪所高中都考不上，好点的大学一概去不了，那时你就欲哭无泪了。
哪个老师不想叫孩子快乐，哪个家长不想叫孩子开心玩耍，可是小考，中考，高考，都摆在那里，都是靠分数说话，你现在却要孩子减负，减负的结果是什么也没考上，那么这样的减负结果，家长能接受吗？
不接受就不要发牢骚，吐槽了。老师留的作业不是针对你一家，大家都在咬牙坚持，你想减负，那好吧，你任性，你随意好了。
不是老师加压，也不是家长给孩子加压，是现实摆在那里，如果高考的制度不变，你的减负就是个笑话，老师可以减负，但是家长们不敢给孩子减负。你觉得呢？
大家觉得我说的有道理吗?朋友们留言分享下自己的看法吧！
浅浅的教育
小学低年级到底应不应该留家庭作业？作为一名老师，我来谈谈我的看法。
一、留作业的目的
在学校学习一天结束之后，为什么要留作业呢？目的之一是巩固一天的学习。目的之二是查漏补缺，从作业中检查当天学习的遗漏之处。
特别是对于低年级，如一年级的孩子，因为识字量有限，对于写作业反而特别重要。原因之一：不管是语文上，对于所学生字每天写几遍笔顺，拼音，字词。在加深印象的基础上，也能让学生通过写作业明白语文题目的类型有哪些？要不然有的学生看到一个字，后面一个括号，根本就不明白是要组词。
如果没有一定量的作业补充，孩子当天学习的内容不一定能够记住。而且根据学生的记忆规律，学习新内容再最初遗忘最快。针对一点都没有知识储存得低年级学生，每天的作业独自，及时复习，可以有效阻止学生新知识遗忘快的特点。
原因之二：学生低年级阶段认识的题的类型少，通过写作业的方式可以多见题目类型，不仅可惜做到巩固，还能起到提高的效果。
针对题主所说的减轻家长的负担？我不知道在低年级阶段孩子的作业为什么会称为家长的负担？
我想最大得原因就是孩子年龄小，没有主动学习的习惯。所以必须要求家长做到陪读，提醒。也许家长忙于工作，陪读对于工作的家长真的有难度。
可以如何解决呢？可以交给老人，并且交流沟通好培养孩子学习的习惯得方式。比如规定孩子必须写完一项作业再玩。不能放学到家，不写作业，要等妈妈回来再写。或者时边玩边写的坏习惯。
一定早严格监督孩子的学习习惯，逐步养成主动学习。
还有可能是，比如有手抄报，孩子小不会画，需要家长帮忙。还有就是需要视频打卡，有网上作业等这些家长语言帮忙的作业。
在我看来，针对语言帮忙得作业，家长也没有必要心里有负担。比如手抄报，孩子的作业孩子自己完成。不管画的怎么样就怕你孩子自己画，写得句子不会写可以用拼音。还有视频打卡，真没有时间，可以和老师沟通交流，站到适合孩子的学习方式。
暖萌肉肉
1.教育部规定小学一二年级不得留书面家庭作业。
2.虽然有规定，但是无法从根源上解决这个问题。为什么？一二年级要考试啊，家长要看到成绩，老师需要教学质量。
3.那干脆取消一二年级考试可以吗？不可以，取消考试不和幼儿园一样么？怎么证明一二年级学生学到了东西？考核！！！
4.有考核就有竞争，有竞争就有人愿意多花时间学习，所以就产生了家庭作业，这不是所有人都想看到的吗？家长看到了成绩，老师看到了质量。皆大欢喜！
5.那就这样吧，反正这群小屁孩回家只知道玩！做做作业挺好的。家长说！
邹智明微课堂
小学低年级，是指小学的一年级和二年级，应该或者不应该留作业呢，答案其实在我们的一些教育规则中都有。教育制度上明确规定小学低年级不留书面作业。
没瞅准了，他仅仅是指书面作业而对于老师来讲，作业的形式丰富多彩，什么叫书面作业呢？或许没有标准答案，但实际上对于大多数学校来讲，小学一年级，发一张试卷带几个练习都是常态，只不过作业料并不是太多。
个人觉得，就像大禹治水一样，堵不如疏，对于小学低年级带队的作业的布置，还不如放开，更多的进行引导，而不是那种硬性的制止。
甚至在很大情况下，各个地区，最少可以以县级为单位，尽量的做到教育均衡的前提下，使用共同的一种辅导方式，有些人可能会觉得，这样的辅导方式千篇一律对于孩子的个性化发展没有好处。
我想这是被一些别有用心的人洗脑了，想一想如果孩子的基础知识都不扎实的话，还谈什么个性化发展，小学阶段初中阶段都是基础知识巩固的阶段，发展孩子个性化纯粹就是耽误孩子学习。
最终个人觉得在小学低年级阶段，应该适当留有作业所谓的适当，我想加起来的总时间不应当超过20分钟。
留置作业最大的作用还是让孩子有一种意识，作为学生，应当写作业，应当复习当天所学习的内容。这种习惯，这种态度，远远比学习成绩更为重要。
义诚老师
这个问题本身就是一个伪命题，小学生留作业，是巩固学生学习的新知识，扯到家长减负上，好像小学生布置家庭作业增加了家长负担，这只是没有责任感且无能的家长才会这样想。
如果家长连培养孩子，陪陪孩子做作业都觉得是负担，那当初根本就不该生孩子。只想生不想培养，这样的人是没有资格做家长的。家长带有一个“长”字，这就是一种责任，不能担负起这种责任，还生孩子干什么？
曾经听到一个家长理直气壮地到办公室找我说，教育部规定，小学低年级不允布置作业。被我毫不客气地怼回去：你根本就没读懂教育部的规定，请回去好好再读几遍。
当然，我没有等她回去再读，当场就带她学习了一番，告诉她，教育部的规定是，小学低年级不布置书面家庭作业，但是，读书、背诵的作业必须有。如果你不在乎孩子的成绩渣到不能看，那也可以不布置。别的学生还是要继续布置的。结果，这位家长赶紧要求一样布置。
学生做家庭作业，家长陪伴，是需要时间的，但是，家长应该把这个过程，变成培养孩子良好学习习惯的过程，而不是看作负担。如果家长把陪伴孩子写作业当成负担，那可能真的就成了负担。这只能是家长自己无能造成的，不是家庭作业造成的。
不过，也会有这种情况，老师布置作业，让学生做家长批改，这就真的是家长负担了。对于这种情形，家长应该拒绝接受，老师是没有权力要求家长这样做的，教育部门早就明确规定，不得让家长批改作业，不得布置家长作业。这种情况下，我虽然是老师，但我支持家长投诉！
正常的家庭作业，家长还是要正确看待，把这个过程当作亲情的陪伴，当作亲子交流的过程，变成培养孩子良好习惯的过程，当作了解孩子学习情况的机会。这样做，你绝对不会觉得这是负担，反而是一种享受，陪伴孩子成长的享受！
当代师说
我先给你说一个事情，在小学一年级，有个孩子，写字特别慢，很少的作业都会写到很晚，写作业时候，一会要喝水，一会要去厕所，一会玩玩玩具，总之一开始家长就没有约束好孩子。他家孩子，写作业写到很晚，一次区的教育局打电话调查小学作业情况，这个家长说，老师布置作业多，孩子都写到晚上10点多。教育局直接批评了这个学校，给孩子增加了作业负担。学校批评了这个班级的老师，老师按照教育局规定，作业超过半小时。一学期，数学几乎没有作业，一学期家长无所适从，不知道孩子在家该做什么！小学低年级应该有作业，低年级是培养学习习惯的关键时期。一年级都坐不住，以后到了高年级他能坐住吗？所以低年级应该有作业。三年级之前好好陪孩子，给孩子养成好的学习习惯，三年级以后，你会很省心的。
晴天的心晴
我觉得吧，很多问题都是伪命题，一个问题如果没有前提去回答，无从说起！小学低年级该不该留作业？如果学校不需要教育质量，家长不期待孩子好成绩，别说低年级，总也不留作业才好，学生老师皆大欢喜。然而事实并非如此，家长望子成龙，学校要提高学生成绩，提高教学质量，社会根据学生成绩评价学校老师。知识是一天天积累的，低年级不留作业，知识不巩固，到高年级，忽然孩子们就都会了吗？只要中考高考指挥棒还在，这样的问题还是算了！那些纸上谈兵的说法没什么意义！
lyl千江月
小学低年级应不应该留家庭作业，要不要给家长减负？
从学习的连续性，好习惯的养成性来看，小学低年级应该留家庭作业，但要适量。家长只是监督辅导作用，谈不上减负。如果真的减负了，家长未来的付出会更大。
小学低年级，1-3年级正是培养好习惯的阶段。这段时间也是打基础的黄金期，学校老师和家长要更多的关注孩子，注重孩子好习惯的养成。所以从一年级开始，老师就应该布置作业，加深学习印象，巩固所学知识。
通过孩子作业完成情况，检测学习效果，做到及时为孩子查漏补缺。同时这一阶段家长要做好辅助工作，叮嘱孩子按时完成作业，帮助检查。
我家孩子就是从一年级开始，我专注孩子的作业辅助跟进。比如数学口算答题卡要规定好时间，当时我侄女读二年级，两个孩子在一起练习，看谁做得又对又快。当然没有这种优越条件，家长可以扮演陪练，与孩子比赛，调动孩子的积极性，提升口算速度。语文多采取听写背诵方式，让孩子掌握熟记，做到当天知识当天巩固，不欠帐，不拖帐，不懒帐，养成今日事今日毕的习惯。
这样坚持下去，基本三年级以后，孩子的自主学习能力就养成了，每天不用督导自己就能进入状态。家长省时省力省心。尽管前期投入的精力相对多些，但从长远角度讲还是非常值得的。因为好习惯的培养很重要，从小开始养成爱读书爱学习的好习惯，初高年级，一直到大学必将终身受益。
所以，为了孩子养成好的学习习惯，未来的学习路上走得更顺畅，建议从低年级开始老师布置好家庭作业，家长做好辅助检查，督促孩子认真完成好作业。老师、家长、学生三者合一，全力以赴帮助孩子养成爱学习，按时完成作业的习惯，家长和孩子此时的付出就是为将来打下了坚实的基础，必将起到事半功倍的效果。
洋妈数学课堂
先为了给孩子减负，中小学生禁止留家庭作业。对此看法，网友的观点褒贬不一。
我的孩子一年级，对于这个问题，我的想看法是，留作业是为了巩固课堂知识的基础。尤其是小学低年级的孩子，记的快，相反忘的也快，没有课后作业的巩固，未来的知识的储备有从何来呢？
小学低年级的孩子的普遍现象是写字慢，因手部肌肉不灵活，只有通过不断的训练，才能提升写字的速度。
小学低年级的孩子也是学习习惯的培养关键时期。孩子在学习阶段写作业是最正常不过的事，学校不留家庭作业，孩子如果养成习惯？
孩子们的朋友
小学生正在学习认识汉字。认识基础扎根教育知识的阶段，必须要严格把关，这个是无可厚非的，但是要不要留作业，当然要留，不要过多，每节课的老师上课都有40分钟的时间，下课间隙都会给孩子留点回家作业，只要每堂课的作业不是很多，而且孩子能有效的学习，保证正常睡觉时间，是可以的，除非说，一堂课的老师给孩子留的家庭作业过多，会导致孩子从放学到家，及吃饭以后，乃至十点多以后的睡觉之前还在学习，会让孩子更有厌学心里和承受的负担，如果有家长在旁陪读学习，事半功倍，让孩子写作业的同时，也能让孩子和家长多交流，起到相互互补的作用，但我个人要说的是，敬爱的老师们啊，你们自己也有孩子，请问，你会给自己的孩子留作业时，严管，还是放松呢？这个问题换位思考吧，感恩阅读，不喜勿喷！
