【每月4、14、24日更新】
有一年到农村过春节，一位爸爸带着五年级的女儿来串门。他骄傲又含蓄地夸女儿学习好，但同时也流露出隐隐的不满和担忧：“她的成绩一直不错。可是写完作业就看课外书，却不愿意多做几道题。”
我问女孩：“你喜欢看什么书呢？”女孩看看爸爸，有点犹豫，然后小声说：“有关动物和植物的，我都喜欢。”
我对这位爸爸说：“孩子喜欢读书是好事，她对动植物的兴趣还可以激发她的学习动力。”
但这爸爸执拗地说：“在农村，不拼命学习就没有考上大学的希望。考不上大学，这些兴趣管什么用呢？”
无论城市还是乡村，这位父亲的想法都很普遍，很多父母认为孩子的兴趣只是锦上添花的事情。甚至很多老师也有这样的想法，他们会禁止那些成绩不佳的孩子上兴趣班。
还有一个例子，虽然情形相反，却反映出了同样的本质问题。几位志愿者去一个偏僻的小学支教，他们计划开一个兴趣班，帮助孩子们开阔眼界、增长见识。可是开课时发现，来上课的都是成绩很差的学生。一问才知道，老师不让那些成绩好的学生参加。
对于孩子的兴趣爱好，无论父母还是老师，很多人都是“怕”的心态。怕占用时间，怕分散精力，最终还是怕影响成绩。
那么事情果真的如此吗？
我的采访实录《“福禄娃”的拼图人生》中的主人公有这样一段经历：
“福禄娃”小学时对手工制作异乎寻常的迷恋，让他的整个身心都充满愉悦的细胞，父母的肯定和老师的鼓励更让他意识到自己的价值被人认可，所以特别喜欢上学，成绩一直也是中上等。
到了初中，因为学习成绩不达标而不被允许参加课外班，于是他的生活只剩下了单调而枯燥的学习。即使时间不再被那些爱好所挤占，他的成绩仍然无法提高，甚至对学习失去了所有热情，以至最后不得不放弃高考。
“福禄娃”无疑是个聪明的孩子，本来他的兴趣爱好可以让他充满自信，进而喜欢读书、喜欢学校。这样不仅可以弥补他的不足，还能让他获得更多的发展机会。但是，“学习绝对优先”的现实消磨了他的上进心，节省下来的时间不仅没有带来成绩的提高，还让他对学习产生了抵触情绪。
积极心理学家认为：激发和强化潜在能力可以让人变得更积极。也就是说，当孩子的兴趣得到认可和鼓励时，他就会以更加积极的态度对待学习和生活。
一、做感兴趣的事让人开心
一个男孩特别喜欢搭乐高，而且水平很高。妈妈也很认可他的兴趣，但看到儿子每天回家总是先搭乐高再写作业，就特别焦虑。
儿子对她说：“在学校学习一天太累，回到家我想先放松一下再写作业。”爸爸也说：“只要不影响学习和睡眠就不用过于担心。”看到儿子能够控制搭乐高的时间，成绩又一直很稳定，她也就慢慢释怀了。
我们都有这样的体会：每当做自己喜欢的事情时，心情一定非常愉悦。此后，即使面对一些枯燥的事情，也能耐下心来去做。
学习对于绝大多数孩子都是枯燥的事情，长期保持热情和恒心非常困难。如果孩子能够有自己的兴趣做为调节，他的心态就会好很多，也会更容易坚持。
二、兴趣能让人获得成就感
一个男孩上小学时，有段时间特别喜欢看书，到了学校就把看到的笑话讲给同学听，或者让同学猜“脑筋急转弯”的答案，特别受欢迎，经常一下课就被小“粉丝”们围起来。妈妈说：“他有时讲‘脑筋急转弯’时把答案忘了，就趁着别人冥思苦想时偷偷跑回座位翻书看。”
从那时起，男孩更加热爱阅读，他还要求父母订了很多报纸、杂志，上厕所时也书不离手。
很多孩子爱读书、爱上学并不是因为成绩好，而是被同学喜欢、甚至崇拜，被老师认可、甚至赞赏。而兴趣爱好就是孩子收获羡慕和赞美的机会。
三、兴趣可能成为终生事业
今天的社会，任何兴趣都可以发展成为职业。只要喜欢，只要肯花精力，任何职业都能做得有声有色。
前面提到的“福禄娃”，他从小爱琢磨，总是变样花样地自己做玩具。长大后，虽然没有大学文凭，但仍然做上了自己喜爱的工作，那就是带着孩子玩各种新鲜的游戏，带着他们到各种新鲜的地方玩。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”这一方面说明兴趣可以让人更乐于学习和探索，另一方面，当孩子学习遇到困难、失去信心时，他可以为了实现自己的梦想而重新振作。
我常问父母一句话：“孩子成绩不太好但喜欢上学，或者成绩很优秀但不喜欢上学，你选哪个？”
父母当然都希望孩子喜欢上学而不是厌学，但回家看到孩子花时间用于自己的兴趣爱好时，又忍不住地催他多学习。
兴趣有时像炒菜时放的调料，它能让平淡的生活更加有滋有味；有时又像食品中的保鲜剂，它能让长时间的学习保持吸引力。
所以，允许甚至鼓励孩子发展自己兴趣爱好，不是浪费时间，也不是分散他对学习的注意力，反而是帮助他提高学习效率、保持学习兴趣、提高学习主动性的非常有效的方法。这也就是家庭教育中所谓的顺势而为。
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