三年級學科特點
三年級年級特點： 1-2 年級， 屬於小學的低年級階段， 孩子年齡小， 問題少， 最重要的任務就是快樂； 4-6年級， 屬於小學的中高年級階段， 孩子漸漸長大， 往往呈現出兩極分化的態勢， 一方面是好的， 一方面是不良的----二決定孩子是往好的方面發展， 還是往壞的方面靠攏的主要因素則是 3 年級。3 年級， 是小學低年級到中高年級的過渡期---孩子是向更好的方向發展， 還是向更壞的方向發展， 皆取決於這一階段醞釀了什麼3 年級， 是小學階段中學習成績的爬坡期----家長只有適時地對孩子指導一下、 幫助一下， 孩子未來的學習生涯，乃至初中、 高中， 才為更為順暢3 年級， 是培養寫作能力的關鍵期-----家長在這個階段能否培養起孩子的寫作熱情， 對其今後的學習來說意義非凡3 年級， 是孩子英語學習的啟蒙期---孩子能否對英語學習產生興趣， 取決於家長在 3 年級這個階段的啟蒙工作做得到不到位3 年級， 是孩子小升初上名校最為換件的準備期---孩子能否升為重點中學， 能否進入名校， 這一階段的準備工作最為關鍵3 年級， 是孩子學前教育成果的顯現期----孩子是厭學還是愛學， 在這個階段開始初露端倪3 年級， 是培養孩子學習主動性的關鍵期---這一時期， 孩子能否養成學習的主動性， 決定著孩子在今後的學習生涯中是積極主動、 先人一步， 還是學習盲目、 消極被動3 年級， 是孩子自我、 自尊意識的萌芽期----健康正確的諮詢、 自我意識， 不僅影響著孩子的學習， 更會影響著孩子的一生
語文
語文做為三大主課之一， 在孩子的學習生涯中佔據著重要位置。 語文學的好還是不好， 不僅關乎著孩子的自身文化修養， 更關乎著孩子學業的成敗。1、 從 3 年級開始， 孩子的語文學習內容發生了變化。 1-2 年級的語文內容主要是一些非常基礎的知識， 如拼音、生字， 讀幾遍， 抄幾遍， 只要孩子肯下功夫， 一般不成問題。 然而到了 3 年級， 除了掌握基本知識以外，語文作業還增加了寫作和概括， 都是一些比較“活” 的題目， 也就是我們平時所說， 這些題目沒有什麼標準答案。 這就對學生提出了更高的要求， 單靠課程學習是不夠的。2、 3 年級之後， 語文字詞相對增多， 同義詞辨析、 形近字辨析層出不窮。 所學的字詞越多， 孩子越迷糊， 越難掌握， 基礎知識的掌握也就很容易不牢固。
常州市新北區孟河鎮富民花園三區17號卓爾教育王老師13328182125
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