前面聊過了學校和“學”，今天來看另一個字“校”。校為什麼是木+交呢？難道古代學校都是用木頭做的，在裡交流，所以叫校嗎？非也，跟“學”字一樣，校字也很講究的。我專門出了一本書叫《中華字慧》，就是專門研究字是怎麼來的，破解文字起源，傳承文字慧，弘揚傳統文化的。今天我就來解讀下這個“校”字。木字沒什麼好說的是組字的偏旁，指木頭有關的東西。“交”字在構字法的意思是——有目的地交互、結合在一起。
舉例說明
第一個字，膠水的膠：跟肉有關。用肉或皮製作的東西，可以使兩樣東西粘（結）合在一起。並構成一個新的東西。
第二個字 絞，絞盡腦汁的絞：糸( mì),表示與線絲有關，指用兩股以上的細長條扭結成一根繩索。過程是相交，結果是結合成一個新的東西。
第三個字 郊：右包耳，代表跟“邑”有關，跟城有關。本義:上古時代國都外百里以內的地區稱“郊”，而郊是野外跟城內的結合在一起的部分。同時可以認識這幾個關於野外的常用字，和他們之間的關係。
第四個字 較：跟車有關，指車箱兩旁板上的橫木，其目的是連接固定每一塊豎板的。而古代士大夫以上的乘車,較上飾有曲銅鉤。這是身份的象徵，有錢有地位都在較上面展示體現出來。所以才會有詞，比較（在較上對比），較量（較上稱量），較勁（較上使勁）。 對較、 計較、較準
第五個字 餃，餃子：跟食物有關。餃子就是一種將肉或菜與麵粉粘合在一起的食物。
第六個字 咬，咬人：齩 yǎo，跟“齒”有關。用牙齒把東西夾住或切斷弄碎。讓上下的牙結合在一起。可以試試這個過程。
還有姣、狡、跤、鉸 許多跟“交”有關的字，你都可以試著用這個造字的思路去解釋。
那怎麼解釋學校的校呢？校字，最早的發音為校jiào：跟木有關，將木頭結合在一起，就是柵欄。起初校是一種刑具，專門用來關犯人的囚籠。這種刑具一般都設在軍營裡，關犯了錯的士兵或者俘虜的，後來軍人們也有用它來關獵到的動物。（天子校獵。——《漢書·司馬相如傳》）再後來的人也將關其他動物的籠子叫校，校多了就需要人管理呀，管理校的官就叫校人。後來就有了校jiào場一說，就是放校的地方。因為那個地方一般都大且寬闊。軍人之間也都喜歡比個武過個招，需要一個寬闊的地方，雙方要比武時，可能會說：“有種咱們校場上見？”，就這樣校又成了比試的地方。所以又引申出校對（比一比，誰好誰不好，誰對誰不對）。也有了考察考核的意思，因為將軍通常用這種校對的方式，比比哪個兵更勇猛些（比校民之有道者。——《國語·齊語》，以實校之。——《資治通鑑》）。又引申為對抗的意思（韓 魏之強,足以校於 秦。——《史記》）。比賽完了有成有敗，當然要反省思考呀，思考什麼呢？當然是思考校場上發生的事情啊，思考校時的表現啊，所以校又引申為計較;考慮。（犯而不校。——《論語》）。既然校場主要是訓練兵的，那新兵當然也要在校場訓練了。校（jiào）場原來是指關人的地方，叫新兵到校jiào場不合適，也不吉利。後來就改了個發音叫校xiào，這些是跟“交”有關的字，另一個發音。所以，校xiào就成了訓練新人的地方了，新人學習成長地方，叫學校。同一個地方學習的人叫校友。管理一個校的人叫校長，如果是軍隊的叫校尉。
好了，“校”講完了。各位覺得可有意思。其實當孩子能用這樣方法識字，不僅不易寫錯別字，而且通過字對中華文化的理解會更深透。極大提升對文言文的識讀能力，至於詞語或近義詞就更容易理解，分辯了。 ^2}�}Y\u0010��� \u0010p�
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