從2020國考發生的改革看2020年省考的趨勢，歸納概括題型依然是最基礎的題型，最核心的題型，但“不變”的同時也發生了明顯“變化”。其中，最重要的體現是“綜合概括”，綜合概括的書寫一定是與具體要點內容密切相關的，但同時輔之以提煉精煉表述為主。今天中公教育就帶大家來學習一下。具體可以從一下兩個方面來進行理解：
第一個方面是題幹中作答對象不是常見的作答對象。在歷年省考中，遇到的最多題型其作答對象依然是以常規對象為主。比如“具體經驗”“問題”“原因”等。但同時也出現了很多新穎作答對象，比如2019年鄉鎮卷第一題“歸納提煉改革開放以來趙家村發生的變化”。“變化”這個作答對象與常見的問題、原因、影響與對策相比很新穎。“變化”體現的是一個過程，反映在材料中可以具體表現為“變化”之前的問題，“變化”過程中的做法以及“變化”之後的結果，即影響。那麼在答案中具體體現什麼，還是要依託於材料中的內容，在進行歸納提煉，把握材料的核心本質。所以無論如何變，依然離不開材料。在之後備考中遇到新穎的歸納概括作答對象在審題中一定要注意仔細分析。
第二個方面是材料的類型更多的是案例型材料。對於案例型材料的理解，不能只停留在理解案例這個層次，更應該進一步把握材料所反映的本質。比如2018年鄉鎮卷第二則材料中談到的“養羊場和石英礦廠的案例”，兩個案例在材料中並沒有直接表述招商引資的問題和原因，但是通過概括兩個案例的主體、處境、做法、結果等，進而對比並且提煉出要點。可得出“養羊場”成功的原因為目光長遠，“石英礦廠”成功的原因為著眼眼前利益。因此，在之後的備考中呈現答案不能僅僅只抄寫材料，需要進一步分析材料，提煉材料，歸納材料才能拿到理想的分數。
綜合概括句的書寫必將是申論材料閱讀的發展方向，同時也是所有題型的基礎，進而必將會影響部分考生突破分數瓶頸。所以在之後的備考過程當中，一定要下意識培養自身綜合概括的能力!
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