大家好，我是康康，很高兴和大家见面，欢迎大家阅读，祝各位度过愉快的一天。很多家长认为孩子学习是天经地义的事情，孩子玩耍就是不务正业。他们对孩子喜欢玩耍这一点十分看不惯，甚至会拉下脸，指责玩兴正浓的孩子：“玩、玩、玩，就知道玩！还不快去学习！”
爱玩是每个孩子的天性，对那些被沉重的学业压得喘不过气的孩子来说，能自在的游戏是他们最大的渴望。玩耍是孩子进入社会之前的演习，也是一种另类的学习，没有玩耍，孩子就无法在长大之后更好地适应社会。家长总觉得玩耍会耽误孩子的学习，殊不知缺少玩耍的孩子，往往会变得缺乏社交经验，不懂得如何与人相处，各项综合素质较差。为了学习成绩，很多家长紧盯孩子，生怕孩子不会写作业，不会完成自己给他布置的课外练习题，只知道玩要。那么，家长的这种做法真的好吗？
情景再现
龙龙的父母望子成龙心切，在龙龙上了小学之后，他们便严格地看管他，不给他留下一点休闲时间。那段时间，龙龙的父母像着了魔一样，每天都盯着孩子，孩子放学一回家，他们就让孩子做作业，做完作业之后，还让孩子做一些额外的习题。吃完饭之后，龙龙刚放下碗筷，父母就让他回屋看书。周末，只要龙龙走出房间门，准备出去玩，龙龙的妈妈就会立刻阻止他：“赶紧回屋看书学习去！”龙龙虽然一脸的不情愿，但还是在妈妈不容置疑的语气之下投降了。
一开始，龙龙很不适应这种生活，时间长了之后，龙龙就习惯了。不料，小学二年级刚开学不久，龙龙就发现自己的眼睛出了问题。龙龙告诉妈妈，即使是坐在教室的前排他也看不见黑板。龙龙妈妈这才发现，孩子的视力竟然大幅度下滑。龙龙妈妈急忙安抚好孩子，并带着孩子去看医生。医生了解了龙龙的情况后，对龙龙的父母十分不满，批评道：“平时注意点，孩子这么小，你就让他像高考备战一样地学习，逼他看书做题，等哪一天眼睛真的看不见了，身体也累垮了，我看你还怎么让他学习！”
面对医生的指责，龙龙的妈妈十分委屈，她觉得当家长实在是太难了。让孩子学吧，小小年纪就得了近视；不让孩子学吧，孩子长大之后就得落后于人，说不定将来还会怪自己。在回家的路上，他们看到了一群在操场上玩耍的孩子，个个生龙活虎。龙龙的妈妈刚想教育龙龙，让龙龙不要和他们学，回头却看到龙龙满脸美慕地看着那群孩子。龙龙妈妈仔细地观察了一下孩子，这才发现，孩子才7岁，身高还不到自己的胸口——原来自己剥夺了孩子快乐玩要的权利。
案例分析
孩童需要玩耍，就如同草木需要阳光和雨露一样。龙龙的父母将孩子“关”在房间，让龙龙不停地看书学习，剥夺了他玩耍的权利和机会。这种做法，让龙龙的眼睛近视了，时间一长，龙龙的身体也会出现问题。游戏和玩耍是孩子的天性和本能，孩子越小，玩耍的欲望也就越强烈。对低年级的孩子来说，绝大部分的知识其实是在玩耍中习得的。
家长要知道，玩耍其实也是学习的一种，玩耍其实能够帮助孩子学会处理人际关系，让孩子完成重要的情感发育。若家长强行将孩子爱玩的天性和本能消除掉，会给孩子带来无法弥补的伤害。小学一二年级的孩子还很小，他们的自制力不强，玩起来很容易就忘了时间，耽误了学习。作为家长，要学会帮助孩子正确处理玩与学的关系，让孩子既玩得痛快，也学得开心，争取让孩子德、智、体、美全面发展。
教育支招
1.玩耍是儿童的天赋本能
有些家长十分反感孩子出去玩耍，认为孩子只是“贪玩”。然而，他们却不知道玩耍是孩子的天赋本能，是孩子心智走向成熟的必经之路，也是孩子建设健康的心理和人生观的出发点，还是孩子培养社会能力的关键过程。很多孩子为了玩得开心，会制定并遵守各种规则：会开动大脑为自己争取更多的有利条件；会将小伙伴分为合作者和竞争者，从中学会竞争与合作；会努力地协调伙伴之间的关系，进而学会处理人际关系。而这些可以在玩耍中学习到的社会能力，是无法从书本中学到的。
2.给孩子安排出去玩的活动
所谓的玩，不是在家看看动画片、玩玩益智游戏。孩子所玩的内容要丰富有趣且有益于身心健康才可以。家长要引导孩子走出家门，和更多的小伙伴一起做游戏，见识更多的风景。
家长可以在早上陪孩子到公园去晨练，如跑步、打球等；可以在孩子放学后陪孩子做一些有益于身体健康的游戏，如跳绳、踢毽子等；可以在周末陪孩子到附近的公园或者山里走一走，让孩子接触到大自然；可以让孩子邀请伙伴一起玩耍，一起做游戏；可以在放长假时带孩子到外地走一走，让孩子见识更多的风景人文，增长孩子的见识厖在孩子玩耍的过程中，家长不要提学习的事情，以免孩子产生心理压力，玩得不尽兴。
3.让孩子按照自己的方式和兴趣玩
家长让孩子玩耍的时候，要尊重孩子的意见，让孩子按照自己的兴趣和方式玩，只有这样，孩子才能够在玩耍中玩出快乐和智慧。孩子怎么玩，玩什么，凭借的是自己的兴趣和喜好，而不是玩具。很多家长为了让孩子玩一些对其有益的游戏，强迫孩子按照自己的方式玩耍，却不了解这种行为会让孩子对游戏产生厌倦感。要想让孩子在玩耍中感受到乐趣与智慧，家长就一定要尊重孩子的意见和选择，让孩子自主地选择玩的类别和方式。
4.会玩很重要，指导孩子正确地玩
小学一二年级的孩子，通常爱玩，但是却常常不会玩，要想让他们在游戏和玩耍中获得益处，家长就要在孩子苦恼该怎么玩的时候指导他们，让孩子学会正确地玩耍。家长要学会将玩的概念扩大，让孩子在宽广的界限中“玩”更多的游戏，学习更多的知识。比如，家长可以指导孩子尝试小的发明创造，制作一些小的物品，让孩子将调查资料当成一个游戏，或者引导孩子养一些动植物等。这些玩耍的项目不仅可以让孩子感受到乐趣，还能够让孩子把玩和学结合起来。
温馨提醒
玩耍是孩子的天赋本能，能够让孩子从中学习到一些在书本上无法学习到的技能和经验。有智慧的家长需要给孩子自由的玩耍空间，帮助孩子协调玩与学之间的关系，让孩子在玩耍时既能不耽误学习，又能玩得酣畅淋漓。
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