倡议教育部门改革中小学生的爱国主义教育，把思想品德和历史这种课程加入学生们讨论的环节，让学生们自由讨论，不论对错，最后老师可以总结一下，这样既提升了学生们思辨能力，也让孩子的思想能自由飞翔，更在讨论中纠正和培养了正确的三观，最主要的是在讨论中能深思爱国的深度，爱国教育不应该是形式主义，应该跟时事等连接起来。分数让孩子们称为学习机器，而适当的讨论也算是放松了。
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