当下新冠肺炎疫情期间，为了“停课不停学”，“线上学习”已经成为全国学生的主要学习方式，线上教育也越来越倍受重视。虽然，在前期试运行初期被大量吐槽，但随着网络的不断扩容，信息资源的大量共享，以及大家使用的习惯与熟练程度的不断提高，现在已经基本进入正常教学状态。但是凡事有利有弊，就目前来看，线上教育相比线下教育虽存在优势，但劣势也日渐显现。
线下学习在固定的教室里，基于黑板和粉笔，可借助多媒体课件及其他资源，教师和学生面对面进行教学活动。其优势：课堂教学中，首先，教师与学生的交流与交互直接、亲切，学生能够很好地沉浸在课堂氛围中。同时，同学间有互动、竞争、合作，有利于学生进行学习活动，并且教师可以对学生有一定的监督、督促作用，随时组织调动学生上课状态。最后，师生共同参与课堂，教师可以更好地了解学生的学习状态，并且根据学生的课堂反馈，及时调整教学内容、难度、教学策略等，教学更加灵活。其缺点：学生由于视力的原因，在教师的板书、板演方面受影响，影响听课效果；学生因各种原因错过课堂，影响学习效果；学生因接受知识快慢不同，影响学习进度；学生因不喜欢老师的讲课风格，影响学习效率。
相较于线下教育，线上教育首先解决了因视力原因造成的听课效率问题，同时，它还有一个更大的优势就是可以看回放，解决了因各种原因的缺课、跟不上等问题，学生可以反复观看，甚至可以根据个人喜好，选择老师，根据学习进度，选择学习内容，学习形式多样。大大提高了学习效率和教师的讲课效率。
线上学习作为一种新兴的教学方式，受众大多属于信息化的原生代群体，他们乐于并易于接受这种模式。
首先，线上学习接入方式快捷，一台电脑、一部手机或者一个平板，甚至是智能电视。都能满足使用者在自己最为舒适或最为便捷的地点、时间进行学习。其次，录播类线上课堂在学习时间上有较大的灵活性，学生可以随时随地进行学习，学习者有更大的机动性。最后，线上学习拥有大量丰富的优秀学习资源、全国各地的名师，有更快捷庞大的网络资源，学生可以根据自己的学习需要和个人喜好进行学习和网络搜索。
虽然线上学习优势突出，但是劣势也更加凸显，就目前线上学习的效果来看，并没有获得普遍的满意。一方面是老师要付出比线下课更多的工作量，随时的批改、大量的备课内容、信息整合，班主任更要全程监督学生的学习状态，比线下课教师付出的更多、更累。另一个方面，学生虽然不用每天奔波上学路上，但是整日在电脑前，缺乏必要的运动，长此以往，后果不堪设想。同时眼睛的使用更令家长揪心。第三方面，家长，也要参与监督，加重家庭负担。如果日常上班，家中无人，学生容易失控，这也是目前最令教师们关注的问题，也是线上教学最大的弊端，无法及时反馈学生学习状态，无法调度、调控学习，学生很容易浪费这段宝贵的学习时间。
线上、线下学习都各有利弊，因此如何实现两种课堂教学的相互融合与相互促进，尤其是学生学习状态的调度与调控、学习效果的即时反馈，如何更好地服务于学生的学习，提高学生的学习自觉性、自律性，值得我们思考与不断探究。
无论哪一种学习方式，存在的目的就是为学生的学习提供服务，希望每位家长、学生都能认真对待、加强自律，共同努力，为了学生健康成长!
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