最近聽同事聊天，說到這樣一件事，大家分析分析，看如何處理。
同事的妹夫也是一位老師，在M市一所初中教政治科目，自己的小孩也帶著一起，在學校讀初一，這孩子在學校表現上佳，品學兼優，學習成績也一直是年級前幾名的。
曾經來過我學校玩，見過一次，不但對人有禮貌，而且長得高高帥帥的，形象也很不錯，但是很瘦。
高高帥帥的男孩
他們班上有個男同學，學習成績很差，屬於一點都不讀書的哪種學生，但是長得很高大，而且很壯實。父母外出打工，常年不在家中，屬於留守兒童，一直是由爺爺奶奶看管帶大的。這孩子經常性地發狂，控制不住自己的情緒，坐在同事妹夫的孩子後面。
由於孩子班上的排位規則是以小團體為單位，平時換座位，只換方位，不換人，所以導致一年了，他們一前一後的位置沒變過。期間同事的妹夫多次和孩子的班主任提出過，要把他們兩個排開，不要坐在一起，但是班主任一直沒有采取措施。而同事的妹夫呢，據說一是不太想幹擾班主任的班級工作，二是也不想孩子感受到在學校被特殊的照顧，所以一直也沒有強制的要求。
青春叛逆期的孩子
誰知道就是因為這一舉措沒有實施，導致悲劇的持續發生：
上個學期，同事侄兒因為收作業問題，導致後面這個孩子發狂，直接對著同事侄兒的腦部猛砸四拳頭，把孩子打倒在地，送醫院診斷，結果為輕微腦震盪。最後的處理結果是那孩子的爺爺奶奶把醫藥費認了，同事的妹夫因為是老師的緣故，也沒有找那個孩子的談話和麻煩，全權是交由班主任處理的。
本學期初，同事妹夫的孩子突然哭著來到同事妹夫的辦公室，說又莫名被這個坐在後面的孩子在背部砸了兩拳頭，因為當時情況不是很嚴重，給檫了些紅花油，就算了。也沒有出面找那孩子談話和麻煩，只是跟班主任講了，要班主任處理和換位置。班主任找那個孩子談話一次，調換座位沒落實。
本學期期中，孩子在上歷史課的時候，跟歷史老師發生口角，掌摑歷史老師耳光（歷史老師為女老師）。後因歷史老師示弱，不了了之（跟老師發生矛盾，態度囂張，目中無人的事件不少，只是這次動手打老師是第一次）。
前幾天，第四節課，同事侄兒又哭著來到辦公室，說又被打了，被扇了兩個耳光，眼睛上打了一拳被打腫了。看到這個情況，同事的妹夫再也忍不住了，直接到班上叫了孩子去辦公室，給了兩個耳光。
打孩子耳光
但是，打了兩個耳光後，孩子的鼻子被打出了鼻血。孩子被打後也陷入了發狂的狀態，直接在辦公室找東西，口口聲聲地說著要殺了這個老師，最後被辦公室的老師勸阻開了。孩子留著鼻血拒絕老師的幫助，不肯進行止血操作，還一直低著頭，搖晃著腦袋，自言自語地說著要殺了老師，現在打不過，他可以等等他長大了，等老師老了，就要來殺了老師，一會又說等到班上還要打同事的侄兒，要打死他。
就一件這樣的事，最後在學校的處理下，結果為：打人的孩子，給被打的孩子道了歉，握手言和。打人的老師也認了醫藥費，給孩子和孩子的家長道了歉。
道歉
塵啃老師點評：
1、老師打人肯定不對，特別是還打出了鼻血。雖然我們並不是當事人，可能理解不了當事人在當時的心情和看著自己孩子被打腫的情形和孩子受到的欺負後的那種忍無可忍到暴走的心情。但如果該老師真是情緒到了這種地步的話，那麼這位老師的心性就還需要多加修煉！
2、整件事情，班主任也有過失。在同事妹夫幾次要求調換座位和該生屢次打人事件之後，都沒有采取有效的解決或降低事故率發生的措施，實屬不應該。遇到這種情況，塵啃老師建議，可以把這位控制不住自己情緒的孩子，調換在最前面坐，這樣就有兩個好處，一是不會造成背後突然襲擊其他同學的惡性事件，二是從前面到後面行兇的話會有個過程，便於有足夠的時間做出反應！
3、學校管理有所失職。不知道該學校的條件怎麼樣，其實這孩子是有嚴重的心理問題，如果是有心理輔導老師的話，應該對孩子進行心理教育，引導其迴歸正常，如果是沒有條件，也應該建議家長帶著孩子去接受專業治療。因為學校需要為其他孩子的人生安全負責，這樣的定時炸彈需要處理！
4、家長和學校都應該儘早教育孩子，學習掌握面對危險時的緊急處理措施：在面對危險的時候，下意識的反應應該是要第一時間脫離現場，趕緊跑。而不是回過頭先看下發生了什麼事。切記切記！
趕緊跑，脫離現場
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