“神兽”聚首，班主任上岗不妨试试“三树”“二立”

“神兽”聚首，班主任上岗不妨试试“三树”“二立 ”

开学季，班主任是实实在在的主角之一。但是，不当班主任，不知道班主任的苦和累啊。家庭里，一两个孩子可能就闹得鸡飞狗跳。而这些被很多家长美称为“神兽”的孩子，一起涌进一所学校，被分在一个个班级，班主任要把他们训练得动如脱兔静若处子，文明有礼，理想远大，素质高高，那可不是一般的难。

开学啦，班主任对孩子的影响可不小，甚至一不留神，就影响了孩子一生的走向，责任真正重大。为了把工作做好，不妨试试“三树”、“二立”——

“三树”

树德。孩子的成长，最重要的应该是品德修养。湖哥平日里一直鼓励孩子要有追求（树立远大理想），但从心底里来说，最基本的认知，却是希望每一个孩子都能拥有满满的幸福感。从漫长的一生来看，人的幸福感并不是来自于“聪明”的大决策或者尔虞我诈后的快感，而是一种内心的安宁、平静、温馨、美好。作为班主任，学期一开始就注重学生德育养成教育，才真正有利于孩子的身心健康成长。湖哥比较喜欢的做法是，给学生上好第一次班会课，讲讲我的“四个做”（做一个有良知的人、做一个有追求的人、做一个清醒的人、做一个高效的人）、“三句话”（万恶懒为首、自己的成长至少影响家族三代人、好习惯受益终生）。在孩子们心中播下正能量的种子，孩子就能够有正确的人生观、价值观，以后的学习生活就不会迷失方向。

树威。孩子的成长，需要老师来引导。而孩子怎么就会听从老师的引导呢？这就得树立一定的威信——老师有威信，孩子们就会信服自己的老师。老师布置的任务，就能令行禁止。这里必须说明一点，严师出高徒固然是真理，但老师的威风，不是只有黑着脸狠狠批评学生甚至是严厉惩罚才能得来。很多时候，有的老师总是和孩子们打成一片，但却能做到宽严相济，拿捏得恰到好处，平日里几乎不打骂学生，但孩子们一样会对他（她）言听计从。这种班主任，就有一定的教学艺术了。湖哥比较喜欢“先礼后兵”，先观察某个典型学生几天，反复提醒，并且在班上强调类似现象值得肯定还是严厉禁止，之后就“杀鸡骇猴”，一记杀威棒还是必须扬起的。当然，如果不是新生，基本上就“点到为止”就能有效果了。

树诚。真诚是人际关系之根本。其实，每一个孩子都是有血有肉、情感丰富的个体，伪善是无法赢得他们长久的尊重的。用诚心去对待孩子们纯洁的心，情感的火花才能灿烂。而班主任老师让孩子们感觉非常真诚的话，孩子们也愿意与之交朋友。湖哥当班主任十多二十年了，很多孩子长大之后，依然会和湖哥联系，甚至在找工作、找对象这样的人生大事面前，都还会郑重其事地问询下意见，这种师生情分，完全是“诚”意开出的美丽花朵。

“二立”

立规。“没有规矩不成方圆。”这句话太老套，但永不过时。作为班主任，对全班同学立一个规矩，公平公正的规矩，那孩子们会更有规则意识，也不会无所适从，更不会与班级“对着干”。湖哥一般会在时间遵守、纪律约束、习惯养成、学习要求等方面做出明确的要求。具体的内容，限于篇幅，就“偷工减料”了，有感兴趣的同仁，可以私聊。

立范。树立典范，让孩子们有榜样可跟，开学季里，这事也特别重要。这个典范，不能只是宣布下优秀名单、发个奖状了事，而应该让其有实打实地示范作用。首先是典范的人选问题。湖哥一般用两种，一是湖哥自己读书的故事（当年的苦难成了今天炫耀的资本，这就是人生）；二是班上特别上进的人，注意，不一定是学习最好的，但一定是最有正能量的人。湖哥带的每一届学生，都会特别培养几个孩子。他们有潜质，更重要的是有上进心，能够带动身边的人一起学习。利用各种场合，运用多种形式，让这样的孩子不断优秀，同时带动他们身边的同学努力向上，激发一种蓬勃的力量，教育就成功了一大半。

当老师，就应该做做班主任。从来不做班主任的老师，是遗憾的，不完满的。心中有学生，眼中传关爱，行中皆是情，这样的班主任就能赢得学生的爱戴。而做一个学生爱戴的班主任老师，那是作为老师的真正幸运、幸福。（文/廖立湖 图/来自网络）