自閉兒是傻子嗎？還真不是，但要區分兩者的差異，對於不理解自閉症的人還確實有些困難。他們自言自語，離群索居，不愛和人交往，專注於自己的世界，確實會給人神秘感，不是被冠以“天才”的高帽就是被誤認為“智障”。其實，如果我們深入瞭解自閉兒的世界，就會發現其實他們沒那麼神秘，但需要我們的關注、愛護和幫助。
他們為什麼會得病
這是一個世界性的難題，直到目前也是眾說紛紜，沒有定論。但基本可以確定幾類最常見的“病因”，比如：遺傳因素，父母帶有某些隱性基因，這個不多說了。孕期感染/患病/外部刺激等造成的胎兒腦部損傷，具體說來有可能是對胎兒有害的輻射，也可能是對胎兒直接的創傷，導致其腦細胞受損，後天產生各種功能發育障礙。環境因素：家長對孩子的溺愛和過度保護，或對孩子關照不夠缺乏陪伴，這些都容易造成孩子的自閉傾向。由於認知、理解、表達等多方面的障礙，孤獨症患兒在語言和非語言溝通、人際交往技巧、自理能力等方面都和正常人有較大的差距，時間長了確實會影響到智力發育，但是這和標準的智障是有概念和原理上的區分的。
自閉症孩子不能被簡單視作弱智
智力的結構，在心理學上可以拆分為感知覺、注意力、記憶力、心算能力、分析及理解能力、聯想能力等因素。患自閉症的孩子多少存在感覺統合問題，所以從感知覺的層面上向大腦傳遞的信息是有變形的，和普通的孩子有很大差距。這就影響了自閉兒對世界的認知，造成他們後期思維、行為上的種種特異之處，也就是我們平時所觀察到的語言障礙、溝通障礙、刻板行為和興趣狹窄等。這和智力發育的全面落後是有很大區別的。
另外，並不是所有自閉的孩子都存在智力問題。高功能自閉症或阿斯伯格的孩子智力上並不落後，甚至有些方面超越普通人。但這些是特例，一般而言，身患自閉症譜系障礙的兒童需要儘早的干預訓練，提高其交流溝通和語言表達能力，讓其能夠順利融入社會；同時也剋制其過度的刻板行為，避免造成自傷。最重要的是要讓他們能夠在未來的日子裡自食其力，獨立生活。
自閉症孩子的恢復，干預訓練是關鍵
自閉症譜系障礙孩子的康復需要長時間、多項目的密集訓練，且干預時間越早，能力提升的效果越好。按照國際通行的VB里程碑訓練方案，孩子應該在提要求、命名、仿說、對話、動作模仿、聽者技能、獨立玩耍、社交性遊戲等170多個分項訓練中達到一定的標準。需要個別化的能力訓練和與人溝通、互動能力的訓練共同進行，同時需要引領孩子認識周遭的世界，增強孩子的自理能力，自我保護意識和獨自生活的能力。這是一個需要細緻、耐心、專業、洞察力和良好操作技巧共同配合的過程，需要父母們和康復訓練中心的老師們共同努力。
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