這兩週，最火的電影就要屬《少年的你》了。三天兩頭上個熱搜，在社交媒體上引發了熱烈大討論。
週二下午，我和班長騎著 ___ 共享單車（此處廣告位招租），也一起去國貿影城看了看。說實話，你要是問我這片子值不值得看？
我的答案是，挺值得一看。
這部電影最大的價值就在於：撕開了校園霸凌的口子。
它就像拿刀劃開了一個膿瘡，讓大家看到本屬花季的少年中竟開著朵美麗的惡毒之花，靠近一聞才發現是多麼惡臭。
到目前為止，圍繞這部片子主要有兩個關鍵點引發大規模討論：
一個是校園霸凌，勾起了很多人在網上回憶被欺負的陳年往事；另一個是小說作者被指抄襲 " 融梗 " 了東野圭吾，引來一批人對電影的抵制。
其中，對於融梗這件事，我覺得是這樣的。
這件事本質跟最近 14 歲殺人那個小孩一樣，都是鑽了法律滯後的空子。
我們是依法治國的國家。依法治國的制度本身很科學。但由於社會變化太快，法律沒有及時跟進調整的話，就會形成法律滯後。
而找不到具體法律條文來制裁的話，喊破了嗓子其實也沒太大用。所以，建議各位大 V 抱團呼籲出臺新法規：抄襲者沒收小 JJ。這問題就解決了。
長痛不如短痛，建議一 切
回到電影本身。這雖然是一部現實主義題材的片子，但人物和結局都有些理想化。
對我個人而言，我最感興趣的點是：
假如這事兒發生在現實中，女主角陳念懷揣無產階級女孩兒對美好生活的嚮往，有這種原生家庭，被霸凌的經歷，大概率會是怎樣的結局？
1. 現實裡的校園霸凌
校園霸凌是指一個學生長時間、重複性地暴露在一個或多個學生主導的負面行為之下。
其最大的特點是具備了時間性和反覆性。
意味著這種欺凌，不是一天兩天，也不是一次兩次，而是像鈍刀子割肉，持續折磨人的事兒。
這倆特點也是校園霸凌跟校園暴力區別定義的地方所在。
最近幾年，網上關於校園霸凌的新聞有很多。我在網上隨便搜了搜，貼幾個圖大家感受下。
2018年6月 廣西柳州 地上被鐵鎖砸頭的是個女孩兒
2019年1月 西安某初中 4個男生腳踹、棍棒、皮帶毆打一個，最後木棒子斷了
2015年10月 河南焦作 女初中生被踩在垃圾桶裡叼棒棒糖
2016年5月 陝西乾縣 一初中生被板凳掄腰，簸箕扇臉
圍觀者喜歡唏噓：現在的小孩子們怎麼變得這麼狠？然後把問題的答案歸結為世風日下，人心不古這種玄學。
但我特別想問問：以前的小孩不狠嗎？
就說 60 年代的革命小將吧，狠不狠？他們也都是未成年啊，甚至會把自己的老師毆打致死。
我覺得對校園霸凌的研究，還是美國人務實，威廉姆 · 科普蘭有個很現實主義的成果。
研究證明，經常欺負別人的小孩體內 C 反應蛋白更低，更能感受更多的控制力、權力，以及社會地位的提高，生理上往往更健康。
人類對權力爭搶、資源掠奪的本能，是植根在基因裡的。
它可能會受環境、法律等制約，但只要條件合適，就會像觸手般滋生出來，驅使著你做出連自己都驚訝的瘋狂事情。
小律師徐崢踏進無人區，發現這裡還是菜刀、錘子說了算
電影中年輕警察感嘆小孩狠時，黃覺那句臺詞說得好：
你小時候沒被欺負過嗎？
你小時候欺負過別人嗎？！
長大了才學會同情，不好的你都忘了。
霸凌本身就屬於人性的一個灰色地帶。
關於碰到校園霸凌了該怎麼辦。最近看到很多名人出來說教，常見有勇敢者大聲疾呼：
打回去孩子！誰軟弱誰就受霸凌，要勇敢地打回去！
我覺得挺有道理。但別老替別人勇敢。校園霸凌中打回去要比成人視角里難得多。
最容易被忽視的點是，環境對一個人的馴化作用。
學校是一個相對封閉的環境。當發生校園霸凌，如果學校、家長不重視，那對受霸凌的學生來說，就是避無可避，每天都要面對。
久而久之，他自己也就習慣了是個被群體討厭的角色，產生深度自我懷疑。
這就像革命小將天天給彭大將軍開批鬥大會，帶著他遊街，底下人朝他吐唾沫扔臭雞蛋，時間久了，他也頂不住。
久經沙場的彭大將軍都頂不住霸凌，也沒見了小將就打回去，為什麼？是彭大將軍不夠勇敢嗎？
不是，是因為覺得身後沒人唄。打回去，等待他的將是更猛烈的報復。
同樣，如果學生感覺不出老師、家長在時刻關注他的動向，感覺不出自己會被很好保護，那打回去是件挺難抉擇的事情。
嚴重霸凌所造成的心理創傷是不可逆的。成年之後也很難再能跟別人建立起良好的信賴關係。
如果運氣好，被及時制止，經過一段時間可能緩過來，運氣不好就徹底廢了。
比如電影開頭那個被校園霸凌，最終自殺的胡小蝶，就是現實的映照。
影片中自殺的胡小蝶
與我們一衣帶水的日本，有確鑿的數據：2015 年，日本平均每 10 個自殺的未成年中就有 1 個是校園霸凌受害者。
電影是照進現實了，但現實遠比電影殘酷，早就該被全社會照亮了。
2. 當電影照進現實
在學校中，經常受霸凌的群體大概分為這麼幾類。
一類是特別優秀，但家庭條件一般的。
前面不稀奇，成人社會也這樣，木秀於林風必摧之。
郭德綱有個相聲段子叫《滅高人有罪》。有啥罪啊，憑啥就你比我們能耐大，就顯著你了唄？
同志們，一起幹之。
而家庭條件一般，吃的不好穿的不行，就很容易被找到打擊的點，天天被小碎步跟在後面冷嘲熱諷指指點點。
第二類是成績不好，身體有殘疾、性格內向、不合群那些。
很容易被抓住某一點當小辮子，成為取笑欺負的源頭。
除卻這些之外，根據作家陳嵐 400 多天田野調查，被校園霸凌的學生中，最大的來源是：那些出問題的原生家庭的小孩。
電影中的兩位主人公都是這種情況。
小北：父親走了，小時候跟著媽，後來他媽帶著他嫁不出去，回家打了一頓，扔在橋洞子下面讓他自己住，被拋棄狀態。
陳念：單親家庭，母親幹微商賣假面膜，欠債自己躲起來，讓陳念來面對債主咣咣砸門。其中賣假面膜這事，還被校園霸凌者做成大字報當傳單發。
現實和電影的區別是，現實中的小北可沒易烊千璽那麼帥，陳念也沒周冬雨那麼好的氣質。
當你從現實的 " 小北 " 和 " 陳念 " 身邊走過時，很可能不會多看他們一眼，更別說聊天談心，伸出援手了。
現實中的“小北”們，很可能被你嫌棄為殺馬特
2018 年，我國共有農村留守兒童將近 700 萬。而退回到 2010 年，我們有 6100 萬。
看看前面動圖那些案子的發生地，再到網上搜一下校園霸凌，你會發現被爆出來的學校多數在經濟不太行的地方。
電影中準備高考的陳念，人生目標就是要從這些地方走出去，" 北京 " 是她口中翻來覆去的一個詞。
電影中有一個橋段很打動我。
當警察再次來盤問，陳念感覺擺脫不掉殺人罪名時，她狠狠地甩了警察一個耳光，大哭著說，"我們只想走出去，走出一個也行啊。"
周冬雨眼神中流露出的那種絕望，讓我眼睛泛酸，特別想抱抱她。
電影中小北這個角色很理想化，他為了讓陳念走出去，甘願替她頂下殺人罪，燃燒自己照亮陳唸的未來。
但即便是少年，這也挺瑪麗蘇的，現實中我沒聽說過這種人。
在現實中，有機會走出去的小孩，在背後扮演小北這個角色的，更多還是那個破爛不堪的原生家庭。
是的，即使這個家庭很破，就像一座老房子，很多父母仍願意把它點著了，照亮陳念們的未來。
但殘酷的是，我發現即使這樣，" 想走出去 " 和原生家庭之間也常存在著不可調和的矛盾。
3. 挫折越大，越憎恨原生家庭
在現實中，像陳念這種情況的女孩有很多。
她們多數從一個畸形、破碎的原生家庭走出，在成長路上一步一個坎，像陳念一樣，把考取名校作為前 20 年的奮鬥目標，卻在畢業踏入社會後，發現一切才剛剛開始。
社會就像深水炸彈，更加高壓。她們發現自己前面的努力，並沒有讓她跟想贏的那些人拉開差距。
於是在這種時候，少數人會拍打下身上的塵土，告訴自己：
得！又重新開始了，得在社會大學裡再贏你們一把了。
更多人意志力沒這麼堅硬，就選擇頹了下來。
於是曾經希望越大，現在失望就越大。在社會上受的挫折越多，就越憎恨自己的原生家庭。
到微博搜索欄打 " 原生家庭 "4 個字，你會發現，時時刻刻都有人在微博上給父母下最後的通牒。
有人曾造過一個詞，叫做無產階級名媛，專門用來描述那群在上海月薪 5000 卻過得像 5 萬的年輕女孩兒。
而這樣的女孩兒中，有一部分就來自於這種家庭。
這種心理的畸形，有時會更加誇張，我身邊就有一個例子。
這個女孩兒來自浙江地區的農村。人長得挺漂亮，但原生家庭很不幸。
她的爸爸人長得挺帥，結婚後經常在外面搞點婚外情。媽媽為了逃避，在她很小的時候就去韓國打工，把她送到舅舅家養。
她的舅舅在城裡，家庭條件不錯。剛剛來到城市上學，女孩兒因為口音穿著之類，經常被同學嘲笑。但是女孩很要強，所以她特別努力學習。
進入大學後，一位德高望重的老教授，寫了一封推薦信，讓她被新加坡國立大學免試錄取。
不管是外形，還是社交溝通能力，這女孩兒都挺不錯。
去新加坡每年學費吃住大約在 20 萬左右，對她父母來說，這是筆挺沉重的開銷。
但讓我驚訝的是，一個偶然機會，我發現她跟父母參加同一場婚禮，都不會主動跟她媽搭一句話。
問了下身邊人，發現其實不止不搭話，偶爾要回次老家，她都不住在自己家了，住到朋友那裡。
而且她畢業找的工作也很有意思。作為一名名校畢業生，她沒再想過要靠自己的雙手改變生活。
她去了一家上海年費在 6 位數的按摩養生會所做翻譯。工資也不高，主要是為了認識有錢人，人變得勢利起來，一心想嫁入豪門，成為鄧文迪式的人物。
目前在那談過倆男朋友了，並未成功嫁入豪門。
我想說的是，這種女孩在受到道德質疑的同時，其實也挺可憐的。
心理的畸形，讓她可能永遠都懂不了啥是幸福了。
人生追求就是北京人王朔說的，成功就是掙倆破錢，讓傻逼們知道。只不過她連自己掙都省了。
田樸裙是初級目標，鄧文迪是進階偶像，江媽媽是終極 idol。跟著慾望的驅使使勁燃燒就完事兒了。
但她沒讀過歷史，不知道這是一條怎樣的路。這是一條：一生要被慾望架在火爐子上烤，直到把自己也點燃了，熔化了，才結束的路。
4. 誰來照亮她們的未來？
陳世驤先生對金庸小說《天龍八部》有個著名的八字評論：無人不冤，有情皆孽。
說實話，對於已經被鑄成的悲劇，沒啥辦法。
有句被說爛的話是，不用考試就可以做父母，是一件很可怕的事情。
原生家庭不及格，別人作為旁觀者，很難幫上什麼忙。
身為一個大的社會問題，最理想的答案當然是 " 讓世界充滿愛 "，但人類文明還沒發達到完全不需要互相傷害。針對集體的速效解決方案，一時半會很難尋找。
所以，咱先把個體問題解決好再說。你能管好的就只有你自己。
當你準備為人父為人母時，先問問自己，能不能給孩子一個溫暖的家？有沒有能力保護這個孩子的健康成長？
不能的話，就別稀裡糊塗生小孩了。
再一個就是，像《少年的你》這種現實主義題材的電影，一年一部哪夠？
等熱度一過，校園霸凌還是沒有解決。主角們，創作團隊們有了一個沉甸甸的作品，有未來了，但現實中陳念們的未來，依然沒有人照亮。
這樣能夠戳痛我們的電影，讓我們去思考些什麼，想要解決問題的的電影，應該多一些，再多一些。
有關部門也不要懼怕揭開現實的陰暗面。你看去年的《我不是藥神》，今年的《少年的你》，不都經濟效益和社會效益雙豐收嗎？多好。
只有當陰暗被更多人看到，關注到，那些被黑暗包圍的人，才能看到一縷陽光。
就像我們隔壁韓國，就有一部改變法律、改變國家的電影《熔爐》。
《熔爐》促成了韓國的 " 性侵害防治修正案 "，又名 " 熔爐法 "
如果一味地對揭露社會陰暗面的作品圍追堵截，只會喊宏大口號讓大家相信一切都會好起來，光明就在前方——
那我們跟電影中信奉高考就能掃除一切矛盾、解決一切問題的班主任、魏萊和陳唸的家長，又有什麼區別？
看電影電視劇時，絕大多數人都會把自己代入正派的一方，對反派義憤填膺，彷彿自己從來就與錯誤無關。
電影裡班主任還知道說一句，這事我也有責任。但放到現實裡，往往是洪水來臨，卻沒有一滴水覺得自己有什麼責任。
時刻記得提醒自己，別活成打醬油的路人甲，別活成讓人憎惡的反派，更別活成有利於陰暗那一面發展壯大的反動派。
我們活在同一個時代下，同一個世界裡。照亮別人也是照亮自己這句話，不是什麼雞湯，而是真實的邏輯。
THE END
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