美國大學的招生錄取素來以注重個性化、多元化、獨特性出名，對軟實力的重視程度導致許多人誤以為美國大學不太重視標化成績和學術能力。
事實上，美國大學特別是美國頂尖學府之所以將眼光放在了學生的軟實力上，是因為美國大學相信（也是要求），能夠申請他們學校的學生，學習成績一定差不到哪去，相反，優秀的標化成績和學術能力是名校學生的標配。
SAT 、ACT、AP、GPA 這幾個考試都是對學生學術能力的考量。對於 GPA，每所大學都有自己的底線，低於這個線，很有可能就會被一刀切掉，你優秀而獨特的課外活動、文書、推薦信連被招生官翻閱的機會都沒有。
不同於 SAT、AP 等短階段衝刺的標化考試，GPA 是從九到十一年級計算的，最能客觀反映一個學生長期的學習狀態和水平。
但另一方面，不同類型的高中，GPA 的含金量不同，美國大學在看 GPA 時，常常會根據學生的高中來做衡量。
美高和國際學校的 GPA 成績是最具參考意義的，因為他們在教學內容和計分規則上都更符合美國的招生邏輯要求；
其次是大陸重點高中，這些學校知名度高，在學術水平上足夠權威，且把控機制更為嚴格正規，水分相對較少；
相比之下大陸普通高中的 GPA 則不是很有說服力，一來是學校知名度和學術水平不足，高GPA 也不太能夠證明什麼，二來是學校很可能把握不嚴格。
大陸普通高中的 GPA4.0 往往不及美高/國際學校/大陸重點高中的 GPA3.5。
美國頂尖大學對GPA的要求：
普林斯頓大學，88% 的學生 GPA 為 3.75+；
哈佛大學，93% 的學生 GPA 為 3.75+；
加州大學洛杉磯分校，學生的平均 GPA 分數為 4.16-4.31；
西北大學，學生的平均 GPA 分數為 4.1-4.5；
麻省理工學院，98% 的學生 GPA 為年級前十；
......
GPA如何換算：
從以上的美國大學 GPA 要求我們可以發現，不同學校有不同的計分方式。大多數學校都採用「4分制」，部分學校則為加權算法的「5分制」。
對於申請大學的同學來說，每個人最終遞交給大學的都是高中學校開具的成績單，然後大學會根據自己的計分方式對學生的 GPA 進行重新計算，並結合學生的年級排名、高中學校的水平等，進行綜合考量。
現在網上有各種 GPA 計算方式，同學們可以自己算著做個參考，但要注意，
你自己計算得出的結果≠招生官得出的結果。最常見的 4 分制換算公式為：GPA=(課程1學分*課程1成績+課程2學分*課程2成績+課程3學分*課程3成績+......)/總學分
例：某學生的五門課程的學分和成績為：
A課程四個學分，成績92(A);
B課程三個學分，成績80(B);
C課程兩個學分，成績98(A);
D課程六個學分，成績70(C);
E課程三個學分，成績89(B)。
以上五項成績GPA為：
GPA=(4*4+3*3+2*4+6*2+3*3)/(4+3+2+6+3)=3.00
注：A代表4分，B代表3分，C代表2分，D代表1分
雖然美國名校也不乏“低分高錄”的現象，但如果要申請美國 TOP50 的大學，最好將 GPA 保持在 3.5 及以上（藤校需要 3.8 左右），或者保持在年級 TOP10，最為穩妥。
所以學生從九年級開始就要努力保持校內的 GPA 成績，這不像 SAT、AP 可以短期衝刺，而是一個長期積累的過程。
對於實在非學霸的同學來說，另一個比較有效的策略是保持GPA的穩步上升，同時用SAT、AP等其他成績來輔助證明，讓招生官看出你是一位努力向上、不斷進步的學生。
對於11年級/12年級的學生來說，GPA成績不夠好該怎麼辦？
向官方遞交 GPA 成績解釋說明：有些學生是因為某些不可抗力原因（如因身體疾病原因休學）才導致GPA成績不足，或是存在偏科現象，如文科極為卓越而理科不行，才拉低了整體成績……諸如此類的情況都可以向學校遞交書面解釋聲明，並提供相關證明資料。
參加 AP考試/SAT 2考試，證明學術能力 ：GPA、AP 和 SAT 考試都是證明學生學習能力的材料，如果 GPA 成績不足，可以通過 AP、SAT2 等考試作為學術補充。
在文書中證明自己在學術上的閃光點：有些學生本身具備良好的學術能力/潛力，參加過一些不錯的學術類項目，只是不擅長考試，所以可以通過文書，向招生官展現自己被考試分數掩蓋過去的學術能力/潛力。
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