美国大学的招生录取素来以注重个性化、多元化、独特性出名，对软实力的重视程度导致许多人误以为美国大学不太重视标化成绩和学术能力。
事实上，美国大学特别是美国顶尖学府之所以将眼光放在了学生的软实力上，是因为美国大学相信（也是要求），能够申请他们学校的学生，学习成绩一定差不到哪去，相反，优秀的标化成绩和学术能力是名校学生的标配。
SAT 、ACT、AP、GPA 这几个考试都是对学生学术能力的考量。对于 GPA，每所大学都有自己的底线，低于这个线，很有可能就会被一刀切掉，你优秀而独特的课外活动、文书、推荐信连被招生官翻阅的机会都没有。
不同于 SAT、AP 等短阶段冲刺的标化考试，GPA 是从九到十一年级计算的，最能客观反映一个学生长期的学习状态和水平。
但另一方面，不同类型的高中，GPA 的含金量不同，美国大学在看 GPA 时，常常会根据学生的高中来做衡量。
美高和国际学校的 GPA 成绩是最具参考意义的，因为他们在教学内容和计分规则上都更符合美国的招生逻辑要求；
其次是大陆重点高中，这些学校知名度高，在学术水平上足够权威，且把控机制更为严格正规，水分相对较少；
相比之下大陆普通高中的 GPA 则不是很有说服力，一来是学校知名度和学术水平不足，高GPA 也不太能够证明什么，二来是学校很可能把握不严格。
大陆普通高中的 GPA4.0 往往不及美高/国际学校/大陆重点高中的 GPA3.5。
美国顶尖大学对GPA的要求：
普林斯顿大学，88% 的学生 GPA 为 3.75+；
哈佛大学，93% 的学生 GPA 为 3.75+；
加州大学洛杉矶分校，学生的平均 GPA 分数为 4.16-4.31；
西北大学，学生的平均 GPA 分数为 4.1-4.5；
麻省理工学院，98% 的学生 GPA 为年级前十；
......
GPA如何换算：
从以上的美国大学 GPA 要求我们可以发现，不同学校有不同的计分方式。大多数学校都采用「4分制」，部分学校则为加权算法的「5分制」。
对于申请大学的同学来说，每个人最终递交给大学的都是高中学校开具的成绩单，然后大学会根据自己的计分方式对学生的 GPA 进行重新计算，并结合学生的年级排名、高中学校的水平等，进行综合考量。
现在网上有各种 GPA 计算方式，同学们可以自己算着做个参考，但要注意，
你自己计算得出的结果≠招生官得出的结果。最常见的 4 分制换算公式为：GPA=(课程1学分*课程1成绩+课程2学分*课程2成绩+课程3学分*课程3成绩+......)/总学分
例：某学生的五门课程的学分和成绩为：
A课程四个学分，成绩92(A);
B课程三个学分，成绩80(B);
C课程两个学分，成绩98(A);
D课程六个学分，成绩70(C);
E课程三个学分，成绩89(B)。
以上五项成绩GPA为：
GPA=(4*4+3*3+2*4+6*2+3*3)/(4+3+2+6+3)=3.00
注：A代表4分，B代表3分，C代表2分，D代表1分
虽然美国名校也不乏“低分高录”的现象，但如果要申请美国 TOP50 的大学，最好将 GPA 保持在 3.5 及以上（藤校需要 3.8 左右），或者保持在年级 TOP10，最为稳妥。
所以学生从九年级开始就要努力保持校内的 GPA 成绩，这不像 SAT、AP 可以短期冲刺，而是一个长期积累的过程。
对于实在非学霸的同学来说，另一个比较有效的策略是保持GPA的稳步上升，同时用SAT、AP等其他成绩来辅助证明，让招生官看出你是一位努力向上、不断进步的学生。
对于11年级/12年级的学生来说，GPA成绩不够好该怎么办？
向官方递交 GPA 成绩解释说明：有些学生是因为某些不可抗力原因（如因身体疾病原因休学）才导致GPA成绩不足，或是存在偏科现象，如文科极为卓越而理科不行，才拉低了整体成绩……诸如此类的情况都可以向学校递交书面解释声明，并提供相关证明资料。
参加 AP考试/SAT 2考试，证明学术能力 ：GPA、AP 和 SAT 考试都是证明学生学习能力的材料，如果 GPA 成绩不足，可以通过 AP、SAT2 等考试作为学术补充。
在文书中证明自己在学术上的闪光点：有些学生本身具备良好的学术能力/潜力，参加过一些不错的学术类项目，只是不擅长考试，所以可以通过文书，向招生官展现自己被考试分数掩盖过去的学术能力/潜力。
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