【经典绘本导读】系列-第377号
生活中需要智者——《小房子变大房子》导读
阅读推广人 石头
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一、内容简介
一位小老太太，独自住着一间房子。可她总是觉得自己的房子太小了，就对聪明老先生发牢骚：“我家地方真是小，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”聪明老先生就给她出主意，小老太太虽然觉得他的主意有些稀奇，但还是照做了。可是，最后小老太太真的觉得房子变大了，一点儿也不挤。想知道聪明先生是怎么聪明地把小房子变成大房子的吗？
二、绘本信息
书名：小房子变大房子
图：[德]阿克塞尔·舍夫勒
适读年龄：3-6 岁（仅供参考，并非绝对)
选题策划：聪明豆系列
出版社：外语教学与研究出版社
出版日期：2005年5月
三、绘本导读
【封面】
解析：
封面中小老太站在动物们中间，这更有利于启发孩子，为什么她要和动物们站在一起，他们间发生了什么事情呢！这样设计能够吸引孩子的眼球，调动孩子的好奇心。这个小老太目瞪口呆地在想什么呢！我的小房子怎样才能变为大房子呀？她身边饲养的四个动物也直眉瞪眼的有相同感受吗？母鸡叼着一条蚯蚓，似乎停在了空中。
这个小老太打扮的干净利索，花点蓝裙呼应着蓝天，白色的围裙呼应着裙子上的白点，让着装更简洁大方，领口袖口的花边体现出婀娜多姿，花白头发挽成利索的发髻，手指抵住嘴唇代表着深思。
蓝天中没有一丝云彩显得更加洁净，清翠绿地更显大地充满生机，背后露出一半的红顶小房子显得很小，这或许是小老太最大的心结，怎么能让小房子变为大房子呢！
书名的字体和字号很切合主题，把“变大”两个字置于中心且字号最大，字体也是变化的流线体，一个小蜜蜂飞行中驻足其上，也让变大成为故事背后的中心词。
另外，黑色书名采用UV油墨印刷的，有光泽感好，色彩鲜艳，耐水、耐溶剂和耐磨性好的特点，使得文字有凹凸的效果。不妨让小读者摸一摸，亲自感受一番。
【序页】
原文：“聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”想知道聪明老先生是怎么聪明地把小房子变成大房子的吗？快快翻开这个故事吧。这里头的大智慧，可是你一生的宝贝！
解析：
在勒口中写着：献给最最聪明的孩子。我们孩子都是最聪明的，看你们是否能把小房子变成大房子了！
题画取自内页母鸡在小老太家的脚垫上下的一个蛋，这也是在聪明老先生的建议下，小老太努力让小房子变大的第一个尝试，当然有着开创新局面的先导意识。
“聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”这句话可是故事中，小老太反复央求聪明先生的一句话。很有迫切感。
想知道聪明老先生如何帮小老太实现其心愿的吗？这里有一个大智慧，可称其为你一生的宝贝，快快翻开故事吧！
【前环衬】
解析：
环衬就像一间大房子，看到一排排的猪、鸡、牛、羊，让小朋友们猜一猜，这些家畜和房子之间能有什么关系呢？密密麻麻的一群小动物，是否更激发了孩子阅读的兴趣呢？
是不是画面中动物显得很拥挤呢？如果只住一个，挤不挤？这是否暗示拥挤与否跟填充的多少有关呢？而不在于空间的大小呢！
【扉页】
解析：
环衬中我们看到很多动物排着队，鸡飞狗跳的样子。扉页里，山羊坐在凳子上，母牛站在桌子上一只腿挥向了山羊，母鸡高兴地扇着翅膀，坐在坐地上的小猪关注着小老太的举动，这位小老太高举着双手显得束手无策，是无奈于母牛上了桌子，还是它们间产生的恶斗！
扉页中母牛站在桌子上跳舞，其它小动物都坐在板凳上，老奶奶显示出惊讶的眼神。这一幕正是故事高潮之处，把最精彩部分呈现在前，能更大程度上吸引小读者。
故事从他们之间产生，故事到底会怎么发生呢？
【第1画面】
原文：一位小老太太，独自住着一间房子，房子里有桌子和椅子，架子上放个瓷罐子。她对聪明老先生发牢骚：“我家地方真是小。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”
解析：
小老太的房间好温馨、好整洁啊！从床的角度看到对面是壁炉，上面摆放着四件物品，架子上并排排放着三件摆件，大家可要注意它们的变化嗷！
墙上悬挂着两个一圆一方的相框，从这个远景看不清楚，但可以换个角度重新品读与故事的关系。
从半露的窗户中，看到窗外绿色的世界，而窗台上的盆花与鲜花点点的窗帘预示着她生活的品味。
但是独自住着一间房子的小老太，总觉得房子太小了，怎么办？请聪明老先生帮忙想办法让房子变大些。
换房子不可能，家中物件也不多，也很整洁，那又怎么办？眼前这位聪明老先生灰白长须垂至前胸，一幅泰然自若的样子，黑色的西装，看起来既稳重又有智慧，自然起到了稳定局面的作用。
这本书的插画风格，采用饱和的色块和水平式的构图。但为了和整个故事内容搭配，这本书里的插画都是用一个个的小图来呈现，几乎没有跨页的图。故事中的老婆婆因抱怨自己的屋子空间不够，所以，每个画面都不大，特别是老婆婆在屋子里的时候，以黑色线当边框，以显出那种空间的局限感和压迫感。
小老太在聪明老先生面前无可奈何地摊开双臂，张着大嘴，一脸的委屈，而聪明老先生却泰然若之。聪明老先生有什么办法吗？
【第2画面】
原文：“把你的母鸡抱进屋。”聪明老先生出主意。“把我的母鸡抱进屋？这个主意真稀奇。”母鸡走上小地毯，下了个圆圆大鸡蛋。它还扑棱扑棱到处飞。瓷罐子掉下来，摔成了一堆破烂儿。
解析：
聪明老先生让老太太把鸡抱进进房子，这是什么高招，这不更挤了吗？
既然是自己请来了聪明老先生帮忙，尽管认为这个主意真稀奇，但还是请不自愿地把母鸡抱进屋，身后吃草的奶羊可不是随意当陪衬的。
进屋就下了一个蛋也算是一个见面礼，但胆小的母鸡扑棱棱飞起来结果就可想而知了，架子上的空罐子在母鸡翅膀的拨弄下失去了重心，一个惨景预示着要出现。
除了室外的自然景，其它三幅都采用了脱离环境氛围的主图，小老太和聪明老先生的对话、母鸡审视着自己下的蛋以及母鸡闯祸的过程，都去除了背景和环境，让大家聚焦在事件的本身而去除环境的纷扰。
【第3画面】
原文：小老太太大声叫：“我该怎么办才好？一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！我的鼻子直痒痒，想打个喷嚏也没地方。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”
解析：
母鸡进了房间，打碎了瓷茶壶。母鸡好像知道自己惹了祸，乖乖地站在主人跟前，任由发落。而小老太举着双手暗示心理已经崩溃了，暗示这日子没法过了。一脸的委屈和无奈，但母鸡不晓得人事啊！
小老太回到自己的小房子，怎么画面变大了，是暗示小老太的心理作用吗？
但有母鸡作怪的小房子并没有让她的房子变大，而是“一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！”房子还是一样的房子，为什么小得连打个喷嚏也没地方了呢？是心理障碍吗？
这个欧式的壁炉特别清晰地呈现给大家，灰白的色彩、花草与飞鸟、交错的火苗，只是跟前多了一堆碎片、一个鸡蛋和一只低头觅食的母鸡。而壁炉上方的摆件也很有意义，两本厚厚的书、一个猫头鹰瓷器、一个绿色烛台与白色的蜡头、一件印有类似上古男女相爱的青花瓷，而中间的一半白一般黄的矮矮的东西没看出来，你认为这是什么吗！
小老太的床头挂有一个梅花鹿的啃食图，暗示着什么呢？
把母鸡抱进屋，一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！想打个喷嚏也没地方。这是小老太形象的比喻。没办法还是请“聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！” 这句话每一次请聪明老先生都重复一次。一是，重复给小读者以强烈的节奏感，让其更加兴致所及，二是，代表小老太急迫的程度，一次次强化她内心的焦虑。
【第4画面】
原文：“把你的山羊牵进屋。”聪明老先生出主意。“把我的山羊牵进屋？这个主意真稀奇。”山羊咩咩叫，窗帘咬破了，鸡蛋也踩碎。它还就地一坐，流着口水啃桌腿。
解析：
第一次把母鸡抱进屋，显然没有让小房子变成大房子，反而想打个喷嚏也没地方，显然房子更小了。于是，小老太誓不罢休又找到聪明老先生。即使她并不认可聪明老先生的高招，但苦于没有更好的办法和基于对聪明老先生的信赖继续坚持下去。
看聪明老先生和小老太谈话的画面，聪明老先生的左手搭在小老太的肩上，是让她坚信自己的主意是对的，而小老太扭头不屑的眼神更多的是不信任。
小羊被弄进房间，可比母鸡带来的麻烦大多了。窗台上的盆花弄倒了，带有鲜花的窗帘也被山羊当作食物吃了，这就是作者设计鲜花窗帘的意图。
小羊还把母鸡下的鸡蛋也踩碎了，母鸡看着自己的蛋黄是可惜还是要吃掉呢？
注意到桌子上多了一盘黄色的小点心，母鸡看到了，站在椅背上看着，母鸡会吃掉点心吗？从下页中看到母鸡并没有吃，可见小点心是给自己或者聪明老先生准备的。
没有鲜草，羊就啃了花草窗帘，闲得慌就流着口水啃桌腿。显然对羊来说，室外的草地才是自己的家，而母鸡更喜欢吃的是小昆虫和小蚯蚓似的小动物，这也不是它喜欢的家。
窗户旁边的椭圆相框清楚地看到是一位老先生，可想而知这是小老太的先生，代表她对过去亲情的留恋和回味。
【第5画面】
原文：小老太太大声叫：“我的妈！哎哟哟！两个呆着已经更加小，三个呆着可就更加更加小。母鸡啄山羊，因为山羊身上有跳蚤。我的房子挤得不得了。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”
解析：
我们看到山羊把两边窗帘都啃食了一半，胃口还没有填饱就蹲在地上流着口水啃桌子腿，要不山羊不愿进屋呢！可母鸡这时又挑起了事端，站在山羊脊背上啄跳骚，山羊不情愿，撒腿就跑，小老太瞬间也不知所措了。
画框外这头山羊身上有跳蚤，不但自己用前腿驱赶它们，母鸡见状勇往直前跳起来去帮忙。至于画框之外是为了突出这个尴尬的动作，引起小读者的更多兴趣。
看到窗外的聪明老先生了吗？他预料到小老太一定会炸锅的，他即使赶来解围的。
这个故事语言简练，表达直接，在叙述上采用反复的句式，如：“这个主意真稀奇”“请你多帮忙，我家实在挤得慌”还有加重语气的语句，如“更加小了”“更加更加小了”充分体现出房子空间的压迫感。另外，故事多是以小老太的独白式语言和小老太与聪明老先生的对话为主来描述故事详情的。有时还能起到为画面配音的效果。
【第6画面】
原文：“把你的小猪推进屋。”聪明老先生出主意。“把我的小猪推进屋？这个主意真稀奇。”小猪一进屋，就把母鸡追。它还打开食品柜，见着好吃的就塞进嘴。
解析：
这次聪明老先生没有进屋，而是趴在窗台上，建议小老太“把你的小猪推进屋。”
小老太尽管对聪明老先生的建议很错愕，但还是一如既往的执行，为什么呢？
一是这位聪明老先生之前已经赢得了包括小老太在内所有人的高度信赖，既然相信一个人就一如既往的坚信他能带来自己满意的心愿。二是这是作者的重复的写作技法，符合小读者接受认知的方式，就是说重复是孩子成长的重要手段，因为他们的认知是在重复中提高的。
小老太费了很大的气力才把这头执拗的小猪推进屋，可一进屋猪马上就像变成另一个小猪似的，开始追逐母鸡。小小的空间哪有母鸡逃跑的空间，吓得鸡毛脱落，惊魂逃窜。
小猪是最贪吃的动物，打开食品柜见好吃的就往嘴里塞，其它的散落一地。山羊和母鸡在强大的小猪面前，只能退其后静候机会了。
这个故事采用画笔勾落轮廓，用水彩填充，让一个个鲜活的形象灵动起来。
【第7画面】
原文：小老太太大声叫：“求你们停下好不好？三个呆着已经更加更加小，四个呆着可就更加更加更加小。连食品柜里的小猪，也都赞成我的话，我的房子小得太可怕。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”
解析：
猪的贪吃欲望有了底，就和山羊、母鸡一起分享这丰盛的食物。填满肚子后，它们席地而卧唠开了各自的感受。猪侧卧于地觉得很惬意、山羊倚在墙角很悠闲、母鸡卧在它们中间很安然，尽管地上一片狼藉，那是与小老太干净利索的习惯背离的，但不是它们考虑的事。
这位小老太对自己的房子超级不满意，总感觉特别小，她听从聪明老先生建议把鸡，羊，牛都放到房间里来和她一起住，老太太瞬间要疯了，她觉得这么小的房子自己一个人住都觉得小，现在让这么多的动物和她一起挤，就更加更加小了。
为什么聪明老先生要小老太太要和小动物们一起住呢？
没有看见更加的小，就不知道你自己的其实已经不小，没有经受更加的拥挤，就不知道你的空间是多么宽敞!你觉得很满足，那么你就知道了幸福的味道。
房子面积没有变，可是感觉变了。一个人住着的小，和一个人加一只鸡加一只羊加一头猪挤在一起的小，这还不算，还要加上鸡飞羊叫猪追的混乱一片……怎么会一样？
【第8画面】
原文：“把你的奶牛牵进屋。”聪明老先生出主意。“把我的奶牛牵进屋？这个主意真稀奇。”奶牛一进屋，就冲小猪扑，它还跳上了桌子，大跳踢踏舞。
解析：
这次聪明老先生和小老太站在草地上，指点着正在吃草的母牛，母牛却全然不知，身上的跳骚上下飞舞，却让小老太挥舞着树枝赶到了小房子中。
可不情愿的母牛到了屋内却完全放开了，不但和小猪打闹，还跳上桌子，高兴地跳起踢踏舞。茶壶坠地、点心弄翻、茶水外溢、小猪鼓掌、母鸡振翅、山羊喝彩。但小老太又举起了双手，面对自己的四个家禽和家畜，内心已经崩溃到极点了。
文字里我们看不到动物的表情，在图中我们却可以看到动物各式各样的神情，有满心喜悦、有调皮捣蛋、有安心满意、有失望落寞……这些诠释让整个故事更具生命力，加增了故事的张力，也加强无助的老婆婆和这些动物之间的互动与拉扯。
请细心的读者仔细找一找，老婆婆的家里在经过这几只动物的破坏后，她的家中有什么东西改变了？你找到了几样呢？
“小动物们又吃又睡，都把这里当成自己家了！” 没错！房间不但没有变大，反而更小了，为什么小老太太还会继续听老爷爷的建议呢？
这个故事情节层层递进，小老太听从聪明老先生的建议，把母鸡抱进屋，可是母鸡到处飞；又把山羊牵进屋，山羊啃坏了窗帘；小猪推进屋，小猪翻箱倒柜找东西；最后，把奶牛牵进屋，而奶牛站在桌子上跳踢踏舞。这样提起了孩子的胃口，让孩子也跟着思考，这么多小动物在屋里，确实太糟糕了。
【第9画面】
原文：小老太太大声叫：“我的天，哎哟哟！四个呆着已经更加更加更加小，五个呆着那就一团糟。我已经烦得不得了，想把头发都扯掉。我的房子实在小得不能够再小。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”
解析：
书中唯一的一个跨页插图是在最后鸡、羊、猪、牛和老婆婆一起挤在那间屋里的画面，这张画打破了所有框框的限制，充满了整个页面，就像一颗气球突然爆炸，意味着老婆婆再也无法忍受，她都想扯掉头发了，只能举双手投降了，再次求助于聪明老先生。
我们看到作者以直观清晰的图画呈现了故事的发展过程，把故事中每一个环节发展的主体部分都充分表现出来，这是考虑到孩子识字水平有限，且对丰富生动的图画感兴趣，因此作者设计的图画有叙事的作用，让孩子能够根据图画内容进行大胆的猜测和想象，使得孩子仅凭图画就能够明白故事中的小老太太从对自己的房子太小而抱怨到感受自己房子很大的欢天喜地的转变过程，作者就是运用连续的图画来演绎的这个完整的故事。
作者使用的图画不仅会讲故事，而且富有童趣和情趣。作者以丰富明亮的色彩给故事奠定了欢快、诙谐的基调，在对人物、动物以及他们动作的刻画中也十分形象逼真，画面写实的特点和简洁明了的风格，给读者较大的视觉冲击和感染力，能够很快地吸引读者。比如小动物们把房间弄得乱七八糟，母牛还站在桌子上大跳踢踏舞，这些画面生动活泼，大胆奇特，能激发小读者的阅读兴趣，让孩子有立体画面感。
作者在叙述中很重视情节的连贯性和顺序性，更是采用了电影镜头般的视角来凸显故事高潮中山羊、小猪和奶牛坐在桌子上的特写，让读者透过画面感受房子的拥挤和狭小。
【第10画面】
原文：“你把它们都放出来。”聪明老先生对她讲。“那不就和原来一个样儿？”小老太太打开窗子，放出了母鸡。“好点儿了——我到底能重新打喷嚏。”她嘘嘘嘘，放走了山羊，放走猪。“我的房子好像变宽舒。”
解析：
经过把四个小动物拉进屋里，使小房子越来越小的感受后，聪明老先生又开始放大招了，“你把它们都放出来。”让小老太百般不解的是“那不就和原来一个样儿？”但小老太把母鸡从窗户里放出来后，就立马感觉到“好点儿了——我到底能重新打喷嚏。”而放走了山羊，放走猪，又进一步感受到“我的房子好像变宽舒。”小老太脸上也露出了久违的喜悦和笑容。
这一进一出的效果，让小老太立刻感受到了房子的变化。房子面积变大了，没有，那是怎样的变化带来这样的效果呢？
从窗户里看到四个小动物眼巴巴看着聪明老先生的举动，它们不愿意挤在这间小屋子里，而是向往原来大自然的生活，似乎也是要求聪明老先生解救自己。
【第11画面】
原文：哼唷，哼唷，她又把奶牛推出了门。“看啊，我的房子现在大得很。”“谢谢你，聪明老先生！你可帮了我大忙！五个呆着小得不能再小，一个呆着真是宽敞。现在不用再发牢骚，我的房子大得不得了。”
解析：
老太太嫌弃自己的房子太小，于是在聪明先生建议下，陆续请进了鸡、羊、猪、牛共居一室，结果感觉房子更小了，生活一团糟。
于是聪明老先生建议她把动物们再陆续请出去，老太太却慢慢觉得自己的房子好大好大，足够她一个人快乐的生活。
反观我们的生活中，多大的房子才够大呢，多少钱才足够呢，多幸福才是真幸福呢，多健康才是真健康呢，拥有的时候不觉得，逐一失去，然后能失而复得，才会真正的珍惜。
没有经历，永远不知道客观只有一种现实，其实内心可以有百种滋味。
我觉得小老太太觉得房子变大了，那是因为她的想法变了。她的心现在就像田野一样空旷了。
没有看见更加的小，就不知道你自己的其实已经不小；没有经受更加的拥挤，就不知道你的空间是多么宽敞！你觉得很满足，那么你就知道了幸福的味道。幸福明明就在你坐着的椅子前，你用餐的桌子上，你上学、上班行走的路上，你得到的成绩和奖励里。可是你看不见，不感动，不感激，那么你就会沮丧：幸福一次也没光临过！
这里讲述了一个生活的哲理，有时候，需要改变的不是生活本身，而是我们自己的态度。换一个角度看问题，也许你就会豁然开朗。
我们这是看清楚了门口那张方相框，原来是小老太与她的四个小动物的合影，这哪是她豢养的小动物呢，分明就是她的家人了。
【第12画面】
原文：现在，小老太太欢天又喜地。房子不小也不挤。现在，小老太太欢天又喜地，房子一点儿也不小，一点儿也不挤。
解析：
当老婆婆将一只只的动物请了出去后，打扫完让小动物糟蹋的房子，房子恢复到原来的样子，画面就又回复到一个个的小框里。
老先生在小老太的目送下，渐渐走出画面，而聚集在一起的四个小动物似乎也明白了前后变化的原因。
这的确是一个聪明的老先生。他让小老太太把母鸡抱进小房子，把山羊牵进小房子，把猪推进小房子，把牛赶进小房子，让他们在里面飞啊、叫啊、追啊、跳啊，济济一堂。让小老太太快疯掉了，想把自己的头发扯掉，只好大声求饶了，然后聪明老先生再让她把它们全放走。于是，奇怪，明明还是原来的小房子，可是小老太太却觉得大了，别说打喷嚏绰绰有余了，就是跳踢踏舞的面积也够了！
房子面积没有变，可是感觉变了。一样的房子，为什么现在小老太太感觉“我的房子大得不得了”？
生活中，我们和小老太太一样也会遇到自认为不如意的事情，可是我们不可能总遇到聪明的老先生，所以我们要自己成为自己的聪明老先生。把鸡抱进来，把羊牵进来，把猪牛赶进来，然后再把它们放出去，使自己豁然开朗，恍然大悟，欣喜便油然而至！这样的道理，孩子当然不能理会，但是让我们大人明白了深刻的寓意。
观察小老太太前后的房间布置，什么东西换过了？这些东西是被谁破坏的？东西换了，小老太太对房子大小的看法也变了。
【后环衬】
解析：
《小房子变大房子》中富有哲学思想，但是朴素的故事本身就也具有十分吸引人的地方。从一个整体忧心忡忡的小老太太身上，我们看到现代人们那种对物质的渴望。但是在现有的情况下，该怎样合理而有效地解决问题呢？需要一个智者的指点，聪明的老先生适时地帮助了她。老太太经过了这样的经历之后，对自己的房子、对自己的人生又有了全新的认识。终于欢天又喜地了。人生最重要的还是心态！
这个故事告诉我们，一件事情可以有很多种看法，也可以从很多方面去考虑，主要是心态要好，心态好了就会觉得房子很大，心态很悲观就会觉得房子又小又挤。
小小的绘本，蕴含深刻哲理。
【尾页】
解析：
故事结束了，但画面中却出现故事中，小猪、山羊和母鸡在小老太家平静之后的悠闲的画面。环境变了，经过了调整适应，心安定了下来，反而泰然若之了。这也是否代表着小老太内心的安宁与悠闲呢！是否代表聪明老先生的智慧与沉稳呢！
【封&底】
解析：
封底聪明老先生给我们推荐了五本书，他说，孩子们读了就会变成聪明豆呢！
聪明老先生可能是谁？可能是你、是我……
这个简单的故事里隐藏的大道理，也许孩子第一次看的时候还领会不出来，但是没有关系，孩子在阅读的过程中，他感受到了快乐，记住了这本书就够了。而未来的某一天当遇到某些事情，能想起这本书中的道理或许到这个时候才能领悟出来，在渐渐的长大中，渐渐的感受，渐渐成为生命的智慧。儿童的阅读，更多的是在后来的日子是在成熟后的品味。
故事中的老太太的房子面积没有变，可是老太太感觉变了。聪明老先生真是非常的聪明，我们遇到困难时，要开动脑筋，解决困难。因为我们不可能遇见聪明的老先生，但我们要自己成为自己的聪明老先生。
这本绘本是一本智慧书，老先生用他的方法改变了老太太的思想，用一个反方式让老太太感觉自己的房子越来越大，由小房子变成了大房子。也从侧面向我们说明了人要学会知足，这样才会更幸福。
图画书的最绝妙的地方是谁都能够读，差别的人能从中悟出差别的道理。《小屋子变大屋子》这个故事告诉我们没有过更糟糕的经历，我们总是会对本身所处的环境心存不满。我们往往对本身已经拥有的幸福置若罔闻，因此，幸福并不是你拥有了多少，而是发现了多少。
四、作者信息
朱莉娅·唐纳森(Julia Donaldson)：英国著名儿童文学作家、剧作家，长期为儿童编写歌曲、剧本和图书。其与德国作家阿克塞尔·舍夫勒合作的《咕噜牛》、《咕噜牛小妞妞》等图画书曾屡获国际大奖。朱莉娅创作的故事幽默诙谐，富有戏剧性；语言押韵，活泼流畅，琅琅上口，字里行间跃动着优美的节奏和韵律，童趣盎然，深受孩子们的喜爱。
阿克塞尔·舍夫勒(Axel Scheffler)：德国著名儿童文学作家及插画作者，聪明豆绘本第一辑就出自阿克赛尔之手。他的插画既优雅又诙谐，生动灵活的图像语言充满了意在言外的幽默。阿克塞尔·舍夫勒曾与英国儿童文学作家朱莉亚·唐纳森一起，被誉为国际图画书创作领域的“梦之队”，他诸多的作品均荣获国际大奖，为全世界孩子带去了欢乐和感动。
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